症结所在的意思解释及典故(故事)

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症结所在

拼音: zhēng jié suǒ zài

频率: 常用

年代: 近代

词性: 中性词

结构: 偏正式

解释: 症结：肚子里结块的病。比喻事情或问题的关键所在。

语法: 作宾语；指问题所在。

典故出处: 清·江藩《汉学师承记·阎若璩》：“沈潜二十余年，乃尽得其症结所在。"

成语示例:

英文翻译: 

症结所在的意思解释及典故

“洞见症结”是什么意思？

洞见 ： dònɡ jiàn 很清楚地见到：～肺腑（形容诚恳坦白）。

洞见症结拼 音 dòng jiàn zhèng jié 释 义 比喻事情的纠葛或问题的关键所在。

形容观察锐利，看到了问题的关键 出 处 西汉·司马迁《史记·扁鹊仓公列传》：“扁鹊以其言饮药三十日，视见垣一方人。

以此视病，尽见五脏症结，特以诊脉为名耳。

” 示 例 清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十：“香畹首肯曰：‘斯言～矣。

’”

人生就是一个矛盾体 什么意思？

这句话的意思是人是矛盾的综合体。

我们每一天都面对各种问题，内心充满了矛盾 。

当遇到问题时，我们不要逃避 ，而是要勇敢的面对这些问题，认真的分析这些问题 ，找出症结所在 ，并化解这些矛盾 。

做任何事情，内心都会有一个挣扎的过程 。

拒绝还是接受 ?在纠结这个问题的时候，其实就是一个矛盾。

所以我们要意识到生活就是充满了矛盾的 ，这样就会少些烦恼 。

心字头上一把刀什么意思？

心字头上一把刀，意思就是在你遇到一些无端的不公正的待遇，受到社会、与论或者单位领导的批评或者责难时，不要轻而发火，或者亲跳如雷，而是要静下心来，忍住怒气，怨气。找出问题的症结所在，是自己的问题，找出改进的方法。是别人的问题，设法用讲事实摆道理的方式，机动灵活的沟通，使问题得以化解！

这是一个歇后语：心字头上一把刀——忍了

该歇后语的意思是：一把刀架在心头之上，倘若你将心向上顶，便会为刃所伤，心伤则人死，但是你又不能将刃搬开，也就只有忍。

所谓隐忍，不是自己不可以反击或者挺身而出，更不是自己能力遥不可及，而是为了自己远大的目标，首先隐藏起自己的理想，接着隐藏起自己的能力，且厚积薄发，让别人觉得你自己的能耐就是一种无能为力的选择。引领的境界很高，对心灵折磨更甚，必须以坚强化解。

心字头上一把刀什么意思？心字头上一把刀，是忍，说的是无论遇到什么激怒你的事情忍为上。切记冲动是魔鬼。人要懂得隐忍，首先隐藏起自己的理想，接着隐藏起自己的能力，等待能力到达时厚积薄发，隐忍的境界很高，对心灵折磨更甚，必须以坚强化解。俗话说退一步海阔天空，忍一时风平浪静，就是做人的最高境界。

答：心字头上一把刀念忍子，俗语说小不忍l则乱大谋。就是说不管做什么，必态耍平恒，不耍一点小事就忍不住和别人吵架，动手动脚。我们在日常生活中或者是工作中，常常会遇到不顺心的事自己受了委：，想发泄内心不平，可是因顾全大局，忍忍定个亊就过去了。

心字头上一把刀就是一个字，忍，心上面放一把刀，就是劝诫世人凡事都要学会忍让，要学会克制自己的脾气，遇事三思而后行，不可贸然行事，古人说的好，小不忍则乱大谋，小事情都容忍不得，怎么能够成就大的事业呢，只有学会忍让才能成就更好的自己

心字头上一把刀什么意思？

心字头上一把刀是“忍”字。这是个会意字，你想，在心口上面架上一把刀，这时，面对这样的情景，也只好忍了。例如，血也是一个会意字，血的上面一撇象征一把刀，下面的皿字底相当于接血的器皿，意思是宰杀牲畜时要见血了。

心字头上一把刀是什么情意思？我理解心字在上刀字在下就是形容遇到各种问题时首先要冷静不要着急认真分析仔细想想不到一定程度都不能义气用事所以心字头上一把刀就是忍忍过去就今风平浪静忍不住就会朝意想不到的情况发生！

俗话说得好心字头上一把刀还是忍为高，这句话就是说忍一时风平浪静退一步海阔天空。首先，心字上面一把刀可以理解为心字上是刃字，合在一起就是忍字。其次，忍是的意思是忍耐，耐的住挑衅耐的住寂寞。总之成大事的人要学会忍耐经得起挫折。

心字头上一把刀，这个字念忍， 我个人理解为，当一个人遇到不愉快的事情，不顺心的事情，往往会发脾气 心浮气躁这时候做出来的判断一般不够正确，一时感情用事做出错误的判断，可能会酿成大错，好比心上悬着一把刀，随时可以掉下来，如果这时候能够忍一时，便会海阔天空

心字头上一把刀的意思就是忍，忍可以组词成忍心，忍受，忍耐，也就是叫我们做任何事情都要学会忍，不能脾气太冲，做事不能太冲动，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍能让人与人之间的关系更和谐，忍能让人避免不少麻烦。但是也不能一味地忍，一切都要适度

九年级存在的问题及原因？

九年级存在的问题有：一，人生的迷茫。二，学业上的倦怠。三纪律上的放纵。原因，一，初三面临人生的第一次的选择，所以学生对未来充满不确定感，所以感到迷茫！学习上压力越来越大，所以学生感到很疲倦！初三两级分化严重！所以容易放纵自己，破坏纪律

九年级的孩子马上就要进入高中了。这个时候孩子的心理压力也是比较大的，家长也比较焦虑和迷茫。成绩好的就想到考一个好的重点高中，成绩不好的，只要他还能考上高中都不错了。而且是这个时候的学生，也进入了青春期，有自己的思想和主见，自尊心很强，也比较叛逆。

进入初三，学生首先应该树立的是时间观念。因为孩子面临升学压力，中考(微博)的应试考核，要求学生们对知识的掌握量非常大。对于任何一个同学来说，掌握这么多的知识时间都是一个很大的难题。或者说完全掌握中考的全部要求是不可能的。所以这个时候，比的是每个同学在相同的时间之内如何做到学得更多。或者说比别的同学学的更多。这就要求同学们要紧张起来。紧张不是指整日里着急，而是在有限的时间里，布置的紧凑一些，让自己的学习更有效。

二、适应新科目难

简单来看，初三的新科目只有化学一课。但实际上当我们细分知识的时候，就不难看出。物理也是一个新的学科。因为物理是分块的。力热声光电五个部分。是独立的。尤其是力电两块，相对于其他来说。他们学得更深。而独立性更强。所以初三的物理也将是面临一个全新的部分。这个时候，就需要我们同学们快速调整自己，应对好心的学科及知识。

三、水平难以转化为成绩

在现实教学中，我们经常会感觉到孩子学习不错，在校老师也反映孩子头脑灵活，能跟得上课堂。可每次的测试成绩出来时却完全不是个人水平的真实体现。我们除了归结为孩子的马虎和状态不好之外，更多的时候，我们要帮孩子明白要解决由水平转化为成绩要做的就是练。见的题型多了，自然就能做到熟能生巧。当然，这里说的多做题，不是指单纯的题海战术，而是要做好题、做精题、做典型题。

四、性格叛逆

孩子的逆反心理，青春期躁动。随着青春期的到来，学生们自然会有一些青春期的叛逆体现。而由于面临升学压力，亲戚朋友家人的眼光，会让孩子在这个时候的青春躁动表现的比较明显。这个时候就需要家长们有一个心理预期，做到提前有个思想准备，应对好孩子的心情波动。帮助孩子很好的面对中考。

五、偏科显现，难以弥补

中考升学是选拔性考试，它有区别于淘汰性考试和水平性考试。选拔性考试对孩子的要求显得不高。但对于想进入选拔的金字塔顶端的同学来说，难度就显得非常大。纵观每年的名牌高中的录取分数线，我们就不难看出，在北京成绩优秀的孩子的总分成绩只配上一个区重点。如果要上市重点，平均各科成绩都要在95%以上才有确定性。这就要求我们的同学在平常的学习中要做到百分之百的掌握。这样的要求，同学们的偏科就很快显现出来。在面临中考的考试中，想要上一所理想中的学校，任何一科的缺陷都将会是致命的。所以同学们务必在学习中注意侧重。让自身的学习水平做到全面的高水平均衡发展。

针对以上出现的难题，对于所有的同学来说，都具有普遍性。同学们应该了解自身症结所在的同时进行针对性的充电，有意识的对自己进行补充。此时家长只要放平心态，对孩子正确引导，帮助孩子们正确面对人生的中考转折。希望所有的同学及家长在明白问题的存在的同时做到正确处理好问题，实现梦想。

个案研究的目的？

个案法就是对某一个体或群体组织在较长时间内【几个月、几年乃至更长时间】连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程方法。是一种收集特定个人的各种有关资料并在此基础上得出结论的方法。

个例

例如，研究者在某企业中的某一先进班组通过较长时间的直接观察【体验生活、参加劳动等】，掌握了整个班组的人员状况【生产状况、智力结构、领导特性、关键事件等】，并在此基础上进行深入分析，整理出能反映该先进班组特点的详细材料。这份材料就是该班组的个案。个案产生的全过程就称个案研究过程。又如一个教师针对某个学习有困难或行为上有问题的学生进行研究，需要深入了解，就必须全面地收集该同学的资料。既包括收集档案材料，也包括与该生谈话所获情况，通过家长、邻居、同学、朋友了解到的情况，以及教师与该学生的谈话所获信息。[1]

特点

研究对象的个别性与典型性

个案研究的对象是个别的，但不是完全孤立的个别而是与其他个体相联系的，是某一个整体中的个别。因而对这些个别对象的研究必然在一定程度上反映其他个体和整体的某些特征和规律。个案研究的目的固然是了解把握某个个体的具体情况，但也要通过一个个案的研究，揭示出一般规律。

研究内容的深入性和全面性

个案研究既可以研究个案的现在，也可以研究个案的过去，还可以追踪个案的未来发展。个案研究可以做静态的分析诊断也可以做动态的调查或跟踪。由于个案研究的对象不多，所以研究时就有较为充裕的时间，进行透彻深入、全面系统的分析与研究。

研究方法的多样性和综合性

个案研究有自己的研究方法，如下面要介绍的追踪法、追因法、临床法和产品分析法等。但是，个案研究又不是完全独立的研究方法。为了搜集到更多的个案资料，从多角度把握研究对象的发展变化，就必须结合教育观察、教育调查、教育实验、教育测量等多种研究方法，综合各种研究手段。

过程

制定个案研究方案

个案研究方案是指实施研究的计划，是进行个案法研究必须具备的前提条件。为了有效地开展研究，进行个案研究之前，需要制定个案研究方案。

确定研究对象进行个案现状评定

个案研究对象的确定，一般可以选择有一系列不同于他人的行为表现，而且对这些行为形成的原因、特点、发展趋势的重要性认识不甚清楚，而又有搞清楚它的必要和兴趣。研究对象确定后，随之而来的工作就是要对个案现状进行了解与评定。了解、评定那些有助于研究者认识个案各方面发展的平行、协同的关系，有助于发现个案潜在发展趋势的现状。

收集资料，诊断与因果分析

收集个案资料是进行个案研究的前提。研究个案的发展，主要是从个案历史资料的相互比较中找出个案在某些方面发展强化的脉络。一般收集个案的资料可包括：个人简历、家庭情况、主要问题、入学前教养情况、智力发展情况、社会运应能力、个性发展等方面。收集的方法可用访谈、调查、观察、成品分析等手段进行。为运应研究的需要，可编制专门的调查登记表，以便进行定期调查。

诊断与因果分析是进行个案研究的基础。收集资料，并加以整理的目的是要研究产生特殊异常行为的原因，理清问题发展的脉络，发现各种因素中有哪几个主要因素对个案有影响。对于以提高教育效果为主要目的的研究者除认识问题产生的因果关系外，还需花气力，确定问题出现的症结所在，对个案进行必要的诊断。

问题的矫正与指导

问题的矫正与指导是个案研究的关键，即在诊断与分析的基础上，针对不同研究对象存在的问题，设计一套因材施教的方案加以实施

追踪研究

由于个案研究对象的问题矫正与指导是一个极为复杂的工作。因此。仅靠一次诊断是不容易准确的。因此，对于所研究的个案对象，特别对那些实施过矫正与个别指导的对象，有必要用一段较长时间的追踪观察与研究，以检查矫正补偿是否有效。如果有效，个案研究工作就算告一段落，如问题还没有解决，那就要重新诊断和重新矫正，继续研究下去。

撰写个案研究报告

通过上述各步骤的研究，研究者经过一定的理论与逻辑的再认识，形成了自己的观点，又通过把感性认识加以探索性的实践，并上升到初步理性认识阶段。这时，可以着手撰写个案研究报告。一般个案研究报告主要包括：研究对象的基本情况、研究目的与内容、研究过程、研究结果与分析等几部分。撰写时应注意研究的目的、内容、对象、过程与研究方案中相应内容相同，研究结果应阐述定性资料的分析、概括提炼的规律和解决的问题，并用科学方法进行论证。

优点

1、它能充分包括个案信息。个案研究因为要详细地记录个案的历史信息和现实表现，可以揭示许多在实验中可能被忽略或专门被排除的变量，因此，它可以发现可能会引起某些特定结果的潜在变量，从而为进一步的研究提示假设。

2、它可以证明或发现“规则例外”。个案研究可被用来证明一种“规则例外”，它只要提供一个否定证据、一个反例，就可以证明行为的所谓普遍“法则”并不总是成立的。个案研究常被用于为某种理论提供反证或批评，这种批评往往都是建设性的，它能通过引入新变量，使理论进一步延伸和发展。

3、个案研究往往显得比较有权威和可靠。与传统实验研究得到的“冷冰冰”的事实和数据相比，个案研究中的详细描述更人性化、更生动，也更富有情感，因此看起来比较可靠，它的被接受程度高。

缺点

1、它只描述行为而不探讨行为的内部机制。如个案研究可以详细地描述被试的年龄、性别、家庭背景等特征，但无法阐明这些特征如何影响被试的反应；它可以描述一个独特被试对某一实验处理的反应，但它不能解释其原因；个案研究也可以提供对结果的某些解释，但这种解释往往都是不确定的。

2、个案研究涉及的是独特个体生活中的独特事件，因此，我们没有理由期望在研究限定的条件之外，能够得到同样的结果。不过，如果研究描述的是比较典型的病例和治疗过程，就可以将结果适用人群的范围拓宽一些；相反，如果研究包括异常的实验环境、奇特的历史背景、古怪的行为或较个性化的处理程序，就不宜将研究结果推广到被试以外的人群。

3、个案研究容易产生误差。首先是选择偏差，研究者显然要汇报那些最成功和令人印象深刻的案例，他不可能针对一个根本无效而复杂的新处理作一份详细报告（杂志不会发表这样的报告）。其次，个案研究由研究者的观察组成，这些观察受解释、印象和暗示的支配，被试的报告一般要经过研究者的筛选，由他们决定哪些重要哪些不重要。最后，病人提供的报告也可能带有偏见或虚假成分，报告的内容可能是他们夸大、缩小、撒谎或纯粹出于想象的事。

弃老而取幼什么意思？

放弃老人关爱孩子的意思

弃老而取幼这种做法从古到今屡见不鲜，很多人觉得父母老了对自己没有利用价值了就开始嫌弃，就开始不去赡养老人，对父母不管不问，但是对自己的子女确百般呵护，疼爱有加！这种做法不可取，你自己也有老的时候，你让看到你现在做法的孩子以后怎么对待你呢？所以善待父母关爱孩子才是你该做的！

抛弃老人，只要孩子。

这是现代人的不孝之一大行为。一个家庭不可孝敬父母甚至子女不尽赡养父母的义务，把所有的精力和钱财用于扶养孩子，甚至有的孩子奢侈至极，而家里的老人，却被背弃养或者被虐待，老人为了保全孩子的名声，又不想求助法律帮助的大有人在，而另一方面，孩子的孩子却过着富家子弟的日子，真让人寒心。

弃老而取幼什么意思？

“弃老而取幼，家之不祥也”，放弃了老年人不去赡养、不去关心、不去照顾，把所有的关爱都放在了孩子的身上，这个家庭就不吉祥了。

“释贤而用不肖，国之不祥也”。把贤德的人都放任了，任用的全是不肖之徒，这是国家的不吉祥。

“老者不教，幼者不学，俗之不祥也”。老年人不愿意教年轻人了，幼年人也很傲慢，不愿意向老年人去请教，这是风俗的不吉祥。

意思是不管老人，不孝敬老人，而把所有的关爱都放在孩子身上，这样的家庭不祥。我们中华文化是孝的文化，自古就注重家道的传承，讲的是“上行下效”，“少敬老”，“长幼有序”......

只有这样才能使我们的家道兴旺不衰。我们在学习宋朝陈传老祖的《心相篇》中说道：“孝悌无亏，簪缨亦世”。意思是说：做到孝悌，家里世世代代出大官，是有福报的家庭。

弃老而取幼的意思是:抛弃老人宠爱孩子。意思是指:有些年轻人不孝敬父母甚至弱待老人，嫌弃老人拖累了自己，而转身万分溺爱自己的子女。这样的做法违背了做人的宗旨，古人说:"百善孝为先，"同时，也违背了中华民族的传统美德，给自己的孩子树立了反面典型。

"弃老而取幼，家之不祥也。” 放弃了老年人不去赡养、不去关心、不去照顾，把所有的关爱都放在了孩子的身上，这个家庭就不吉祥了。

这一句话给了我们很大的提醒。为什么不吉祥呢？有人把父母和儿女的关系用一棵大树来比喻，这棵树的果实是孩子，树的树干是孩子的父母，而树的树根是孩子的祖父母等等。如果我们希望这棵树长得硕果累累，很繁茂，应该把水、养分浇在哪里呢？我们应该把水和养分浇在根上。

可是现在，我们大部分家长所做的事是把这个水和养分直接浇在了果实上，结果这个果实接受不了这些营养，都腐烂了。这就是我们现在儿女教育出现问题的症结所在。

去了舍友这个问题其实也很简单，这是我们历史上这一传下来的。当战争年代或者其他什么意外的事情发生，当然要想保住小贝再来保住老人，如果真的企业而已的时候。当然要放弃老年人。来保护合同，这是必然的。规律所谓气老二保佑，就是这种意思。

“弃老而取幼，家之不祥也”放弃老人不去赡养、不去关心、不去照顾，把所有的关爱都放在孩子身上，这个家庭就不吉祥了。

找方法的意思？

找方法的意思找到办法解决问题。

要找到一种好方法，首先你得对问题分析透彻，然后才能对症下药。

你必须找出问题的关键点来，而不能去误打误撞，那样成功的机率很少。

很多问题是纷繁复杂、环环相扣的，你要能追本溯源，找出问题的症结所在，然后再想办法从根本上加以解决。

要找到一种好方法，思维的转换非常重要。

你不能仅仅从一个角度去分析问题，那样只会把问题看死，你的思路也会走进死胡同。

你可以逆向思维，也可以把问题转换一个方式。

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要做一个为成功找方法的人，而不是为失败找借口的人。

一个同事老是挑你毛病心里是怎么想的？

出于工作，同事经常故意找毛病，那是对你负责，以后工作要精心细心。

出于个人地某种目的或私心，同事经常故意找毛病，你要当心，想办法摆脱她对你的纠缠。自己认真对待。

只要你心态保持好就行，不管说什么就当磨练，我就是这样，同事经常的挑毛病，我心态还好，因为我认为他不是最正要的，工作和老板是最重要的……俗话说不打笑脸人……做好自己……加油……

一个同事老是挑你毛病，心里想的就是看不惯你的为人处事，如果你遇到这样的同事，一定不要跟他闹得非常僵，可以适当的向他示好或者多交流一些，慢慢的把两个人的关系搞得好一些，因为在工作单位当中如果你遇到一个这样的小人，往往对你以后的生活和工作会带来很多的麻烦。

一个同事如果老是挑你毛病，他很可能是出于嫉妒的心理。也许你在工作上能力超强，取得了优异的成绩。也可能你的生活过得非常幸福，家庭优越，他嫉妒你的幸福生活。也可能是以前你什么事情得罪了他，让他耿耿于怀，这种情况你要及时的和他进行友好的沟通，弄清楚症结所在，然后对症下药。

一个同事老是挑你的毛病，这就是一种看不惯你的心里，这个时候他就觉得你肯定做工作比他更加的强，他就觉得自己的内心特别的不舒服，只有挑你的毛病才能让他的心里得到一种平衡，从而让他觉得他就是一个非常有能耐的人，而你是一个能力不足的人。

就是嫉妒你比他优秀，这种人没必要。

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