逐字逐句的意思逐字逐句的故事详细解释及典故逐字逐句成语接龙、组词、近义词、反义词
- 逐字逐句
- 拼音: zhú zì zhú jù
- 频率: 常用
- 年代: 现代
- 词性: 中性词
- 结构: 联合式
- 解释: 即按次序一字一句地读下去或讲解下去。
- 语法: 作状语；指认真读写。
- 典故出处: 邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》：“如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解决任何问题，更谈不到正确地解决什么问题。"
- 成语示例:王朔《我是“狼"》：“你让我觉得你就是那号帽檐压得低低的、拿着个小本到处偷听别人谈话并～记录下来的无耻小人。"
- 英文翻译: word by word and sentence by sentence
逐字逐句的意思解释及典故
求古文《愚人食盐》翻译，要求逐字逐句？
意思 古时有个很愚蠢的人，到朋友家去。
主人请他吃饭，他嫌饭菜淡而无味。
主人听到他的话，又加了些盐。
加盐以后饭菜味道鲜美，于是蠢人自言自语：“饭菜之所以好吃了，是因为加盐的缘故。
加了一点尚且这么好吃，何况多加一些呢？”蠢人不动脑子，不吃别的只是吃盐。
空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。
启示 愚人食盐的故事说明了任何事情都有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理 母出盐而怪之;对盐感到好奇.怪是好奇的意思. 祝你玩得开心!
听故事与看书的收获有何不同？
上大学的时候，最喜欢的就是听恐怖故事，每次去网吧都把mp3下的满满的，回到宿舍躺在床上听鬼故事，讲说者的声音充满了魔力，似乎把我带到了那个虚构的世界，有些时候听得入迷，竟然到凌晨一两点左右，有些时候听着听着就睡着了，直到第二天才发现mp3没电了，有人说读书可以让人身临其境，我要说听书也是一种享受，不过建议大家在宿舍这种人气旺的地方听，如果一个人在房间里听，很可能胡思乱想，不敢睡觉。
不知道你指的是大人还是小孩？
如果是小孩的话，读和看都有好处，所谓的开发大脑不同领域。不过读的人起码要有口齿，普通话到位吧？
如果是大人的我，我建议还是看的好。我看路上那些散步的人，听的那叫神马玩意啊，一个字一个字蹦出来，都搀着机油的味道。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
故事有太多，童话，寓言，绘本啥的。关建是看怎么讲能让四岁的小朋友愿意听。很多家长在手机上给孩子播放故事，觉得省事，可很多时候，说实话，了无生趣，大人都觉得没有意思，小孩能喜欢？他们专注力本身就不够，我喜欢给孩子即兴编故事，有时间就来一段。天马行空，不知不觉将一些想要灌输给孩子的道理穿插其中。所以孩子喜欢听我讲，听起来也很认真，不喜欢手机和电视里的读故事，没有灵魂。当然，前提是家长要有时间。一天十分钟还是能挤出来的吧，少看一会手机就行了！
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
咱们就拿孩子来说吧
1，开发孩子的能力方面不同，听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解，而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言，在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。
2，参与方式不同，听故事就像是一个游戏，孩子以傍观者的角度，参与度不高。自己读故事，首先能认识很多字，其次能够增强孩子阅读理解的能力，还可以加强孩子对故事的记忆力。
3，对孩子年龄的要求不同，听故事一般都是没有阅读能力的儿童，听来的故事一般随意性较大，容易产假讲述者的主观意念。
而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童，一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制，具有语言文字优美、故事情节诱人等特点，所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。
扩展资料
故事用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。
侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事，以幼儿为对象，富有幼儿特点，适合幼儿理解、表演，也就是适合幼儿听、读、讲的故事。
幼儿故事寓教于乐，适合幼儿的心理特点，开启智慧，丰富头脑，能有效地拓宽他们的知识面，培养孩子对知识的感知兴趣，对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。
听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。
看到这个话题，让我想起小时候在姥爷家住宿，晚上就吵着要听故事，那会听来觉得特别有味，甚至觉得姥爷讲话都很有滋味。乐的了不滴！那个时候晚上都是带着故事入睡的。等长大了，就特别喜欢看书，看中国神话故事，看笑话大全，每次跟着赶集总会在卖书的地方驻留下来。再到了初中，那会班里也有很多看书的，记得是在看《坏蛋是怎样炼成的》，班里同学们都撕开看，谁看完了这一部分就换另一部分看。那时候我没有机会看这些，因为觉得书名就不怎么样。等到了高中的时候，有一个书虫舍友，有一次晚上他在宿舍里讲故事，我听上瘾了，就嚷嚷着让他继续讲下去，那时候冬天，我俩睡一个被窝，一直讲到凌晨三四点，他困得不行了，我还精神的可以。当听到烧火棍，赌必输的时候，总会抑制不住的笑出声，只能偷偷的笑，怕影响别人，舍友如此让我折磨了一个星期，再后来他给我拿书来看，我开心的不得了，几乎天天捧着看，晚上打着灯看，甚至会爬墙去网吧看书，那会宿舍准时熄灯，有时候会查房，看看有没有灯光。我甚至有一次蹲在厕所到凌晨一两点。那时候眼睛还是好的，度数还是低的，高中毕业完事都500来度了。
到了大学，看小说的瘾还是没有戒掉，电子书捧在被窝里到凌晨是经常的事，冬天几乎不起床的，24小时在床上，假期作业也是有一道没一道的写写。直到大三，不再看了。偶尔会看一看，但是觉得很多书都没有意思了，套路太多了，看厌倦了，开始间断的懒人听书。然后到现在，基本不再看了，没有耐心坚持下去了。总之现在更想听，而不想看了！
我个人认为
用眼睛接受信息和用耳朵接受信息后的大脑处理起来显然还是有差异的。看相对于听来说，注意力能更加集中，所以看适合细读，听适合粗读。 确实不同种类的书对看和听的效果是不同的，比如专业性较强的书，用看的就比较合适，这类书某些地方需要着重理解和记忆，看的时候可以单段单句反复看，听书这个就很困难了；还有如图形类公式类较多的书，也适合看，类似图形记忆耳朵是不行的，还得靠眼睛；而一般普通的小说，只需要大概了解剧情而不需要细读的，那么听书绝对是首选，好的播音员可以把书读的绘声绘色，更具代入感，比枯草的阅读强很多。 当然听书有个巨大的优势，就是可以解放双眼，我们生活处处离不开眼睛，所以看书的时候几乎做不了其他的事情，但是听书不同，听书只要带上耳机，可以做很多事情，可以一边散步一边听，一边做饭一边听！！
要探究收获不同，我们来详细分析下：
大脑处理方式不同
听故事，是通过声音，传输到大脑，大脑分析声音，再生成画面反馈给自己。
看书，是通过文字，传输到大脑，大脑分析文字内容，再生成画面反馈给自己。
两个工作的大脑脑区不同，带给人的直观感受不同。
不知道大家有没发现，大家在阅读的时候，大脑其实是会把你看到的文字“念”出来的，所以在念出来的同时，大脑是在构筑这个画面，这个画面是根据你阅读时候的感觉来构筑的。
而听故事呢，等于把大脑念的这部分给跳过了，大脑构筑画面就是根据你听故事听到的文字来构筑了。
简单的说呢
看书是自己想画面
听故事是别人让你想画面。
收获的内容不同
听故事是别人让你听到指定的内容，你只能思考你听到的部分
看书是你自己看内容，你思考你看到的全部，广度更大。
听故事和看书的区别，取决于想获取内容的人自己的想法。
【看书】有些时候选择看书的读者就是喜欢自己默默的阅读，享受这个静谧的过程，可以遐想有关文章的细节，结合自身的理解，从而获取到不一样的感悟。自己看书也还能自我控制阅读效率，难理解的细节多看几遍，多思考一会，简单的内容一眼略过，更加有效率的调节阅读节奏。另外，一些自己看书的读者会养成一个边听音乐边阅读的习惯，如果是听故事的话，背景音乐很多都不是自己所喜爱，也会影响到自己对内容获取。找一首自己喜爱的音乐，沉浸在文字的汪洋中，尽情的享受其中的美妙，是一件特别美好的事情，有时候读书不是仅仅为了获取书中的内容，更多的是读者希望在阅读的过程中让自己放松，找到不一样的自己。
【听故事】笔者就是一个偏爱听故事的典型例子，主要一个原因是我习惯“一心多用”，我经常会在煮饭或者洗碗、洗衣服、做熟悉的工作的时候变播放故事音频边忙碌手上的事情。一来听故事不用我两眼一直盯着书本，我可以做到吸收故事和做事情两不误，让本来很枯燥的事务在故事的节奏里慢慢完成。二来，经常一个人在家里孤寂万分，有一个讲故事的音频在耳边萦绕如同有一个伙伴在你身边陪你聊天一样。当然，最主要的是，通过讲故事的方式获取内容，对于笔者来说比较容易吸收，光看书面文字看多了容易犯困，也容易忽略一些细节，只能做到大概的内容情节熟悉，但是，音频的吸收是建立在理解并获取到的基础上，所以，一般整个故事听完会印象深刻，也容易转化成自己所理解的内容再做转诉和交流，对我个人来说比较有效有意义。我是一个典型的观点交流狂热者，看一部电影喜欢打开弹幕看其他观众的吐槽，看完一个新闻也会把评论区逛一遍，遇到知音，点个赞，遇到观点不一致的时候会有豁然开朗的感觉。讲故事的人，往往会夹着自身对内容的理解做延伸，对于听故事的人来说不仅可以了解到故事演讲者本身不一样的观点，还能扩展书籍内容以外的知识。
笔者最近在听台湾文学家蒋勋老师的“细说红楼”，可以说是收获颇多，以往仅仅是刷了2遍经典版影视作品，但是由于删减或者改编内容总是会有所不同，看书吧，且不说是否能够静下来仔细品味，时间上也不允许，很多深奥判词也不能理解，往往这些不能理解的内容确是文章的关键部分，一来二去也就失去了自己阅读的动力。蒋勋老师在文学方面有一定的造诣，他对红楼梦的研究及理解，不仅让我可以在比较轻松幽默的方式下理解内容本身，同时，作为晚辈我们能够从这位文学前辈身上学到很多我们日常所匮乏的其他文学知识，达到一举两得的奥妙！
听，耳也；看，眼也。
听故事都是通过他人口述而知，故事也是人为的二次加工，与故事本身间隔着讲述者。
讲述者本身对故事已有自己的见解，在其讲述过程中不自觉加入自己的观点，通过声音的处理与语气加深一些个人观点。
听者听到的故事也许并非故事本意，或者说成为了另外一个故事。
听故事，本就是帮他人判断故事观点，而加入听者耳中。一般来说听故事都是相对一些不能判断或者判断能力低的人，比如儿童。
小时候我们经常打开收音机听故事，声音轻柔婉转，夸张的大肥狼，勇敢的小红帽等。
通过声音我们就知道好与坏，儿童没有成熟的理解力，而需要人为的加入一些讲述者的观点，帮助他认识这个美好的世界。
对于成人而言，听故事本身并无太多帮助，我们听故事都是听闻一些精彩之处，这些与胡同大妈的东家里短并无太大区别。
一些小说并没有人们想象中的精彩，故事并不是那么曲折，其中富含的哲理也是讲述不来的。
直面文字，本就是与作者的交流，同一本小说，千人读有千种解释，故事写于文字而又不限于文字。
文字有些是不能用言语来表达的，也就是传说中的只可意会不可言传，这也是阅读的一种快乐。
从人文主义来说，同一本小说，同一个故事，读更能熏陶个人的情怀与思想。通过读书明事理，提升个人，向着更完善发展。
听，一般来说都是有些某些功利主义，兴奋点，满足点等。读，则是更能慰籍心灵，超脱世界。
当然在如今这个快速发展的时代，我们更多选择三心二意，戴上耳机，一面听一面做，也是一种吸收与学习。
最后我想说，在快节奏，压力大，甚至有些暴躁的世界，给自己一点时间，读书，留下一片田园胜地，不被世俗所扰。
人的学习，尤其是语言文字、文学的学习，文化的修养，实际上主要来源于——阅读。
广义上说，阅读的过程可以包括听、说、读、写等领悟域。
听，只是其中一个方面。
大量的阅读，才能积累基础性的东西，拓展视野，拓宽思路，引发思考、感悟，也从而为说和写打下坚实的基础。