反面教员的意思反面教员的故事详细解释及典故反面教员成语接龙、组词、近义词、反义词
- 反面教员
- 拼音: fǎn miàn jiào yuán
- 频率: 常用
- 年代: 现代
- 词性: 贬义词
- 结构: 偏正式
- 解释: 反面：坏的消极的一面。指与人民为敌的人的言行，指可以从反面教育人民的人或事。
- 语法: 作主语、宾语；指反面人物。
- 典故出处: 毛泽东《我们党的一些历史经验》：“它是全世界人民的反面教员。"
- 成语示例:古华《芙蓉镇》第四章：“拿谁来当活靶子、～？"
- 英文翻译: opposite <negative side>
反面教员的意思解释及典故
不可教育的成语？
1、屡教不改：多次教育，仍不改正。
2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
3、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
4、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
5、不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
6、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。
7、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
8、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。
9、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
10、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
11、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
12、因材施教 :指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
13、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。
14、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
15、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
16、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
17、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
18、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
19、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
20、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
21、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
22、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
23、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
24、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
25、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
26、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
27、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
28、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。
29、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。
30、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
31、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
32、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。
33、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
34、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
35、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
36、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
37、反面教员：反面：坏的`，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
38、孟母三迁 :孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
39、教导有方：教育引导很有办法。
40、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
41、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
42、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
43、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。
44、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
45、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
46、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
47、累教不改：经过多次教育仍然不改正。
48、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
49、教无常师：受教育不必有固定的老师。
50、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
51、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
52、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
53、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
54、十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
55、弦歌之声：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。
不可教育的成语：孺子不可教也，朽木不可雕也。
用他人教训引以为戒成语？
惩前毖后 惩：警戒；毖：谨慎。
指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。出处：《诗经·周颂·小毖》：“予其惩而毖后患。
” 反面教员 反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
出处：李娴娟等《血染的爱》：“出了最大的反面教员，我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。
” 丰屋之过 指高大其屋，将有覆家之祸，应引以为戒。
同“丰屋之戒”。
丰屋之祸 指高大其屋，将有覆家之祸，应引以为戒。
出处：陈寿《三国志·辛毗杨阜高堂隆传》：“《易》曰：‘丰其屋，蔀其家，窥其户，閴其无人’。
王者以天下为家，言丰屋之祸，至于家无人也。
” 丰屋之戒 指高大其屋，将有覆家之祸，应引以为戒。
出处：《易·丰》：“《象》曰：‘丰其屋’，天际翔也。
”高亨注：“‘丰其屋’，言贵族在位之时，如鸟得以飞翔于天空，故能大其屋也。
” 覆车之鉴 覆：倾覆；鉴：镜子。
把翻车作为镜子。
比喻先前的失败，可以作为以后的教训。
出处：《三国志·蜀志·后主传》注引王隐《蜀记》：“隗器凭陇而亡，公孙述据蜀而灭，此皆前世覆车之鉴。
” 覆车之戒 比喻先前的失败，可以作为以后的教训。
出处：《晋书·庾纯传》：“纯以凡才，备位卿尹，不惟谦敬之节，不忌覆车之戒矣。
” 覆舟之戒 推翻船的教训。
比喻失败的教训。
出处：明·陈子龙《陈涉论》：“后之人主，亦知邱民之可畏，而覆舟之戒始信。
” 后车之戒 对后面跟上来的车子的警戒。
比喻以前的失败或挫折，可以作为以后做事情的借鉴或教训。
出处：清·褚人获《隋唐演义》五十二回：“秦王道：‘孤当初不听先生们之谏，致有此难，将来后车之戒，孤当谨重。
’” 稽古振今 指考查古事作为借鉴，以振兴现代。
出处：清谭嗣同《报贝元微书》：“稽古振今，士风一奋。
” 鉴前毖后 指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。
鉴往知来 鉴：审察或引为教训；往：过去；来：未来。
根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。
出处：《诗经·大雅·荡》：“殷鉴不远，在夏后之世。
” 前车可鉴 鉴：引申为教训。
指用前人的失败作为教训。
出处：《清史稿·刘韵珂传》：“洋人在粤，曾经就抚，迨给银后，滋扰不休，反覆性成，前车可鉴。
” 前车之鉴 鉴：镜子，为教训。
前面车子翻倒的教训。
比喻先前的失败，可以做为以后的教训。
出处：《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更何觉时！
”汉·刘向《说苑·善说》：“前车覆，后车戒。
” 前覆后戒 比喻先前的失败，可以做为以后的教训。
出处：汉·刘向《说苑·善说》：“前车覆，后车戒。
” 前危后则 前人的危亡，后人应引以为戒。
犹言前车之覆，后车之鉴。
表示教育最多的成语？
春风风人 和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助
屡教不改 屡：多次，一次又一次；教：教育。经过多次教育，仍不改正
比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不可教训 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
春风化雨 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
反面教员 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
吸取教训长记性的成语？
不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
惩前毖后：惩：警戒；毖：谨慎。指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。
成败得失：得：得利。失：失利。成功与失败，得到的与丢掉的。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。
蹈袭前人：蹈袭：因袭，沿用。因袭前人，缺乏创新。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
吸取教训长记性的成语？引以为戒，下不为例，痛改前非，人非圣贤孰能无过，当我们做错了事以后要知错能改，以后不管做什么事都要吸取教训，引以为戒，三思而行，不要明知道是错的还要去做，这样就会一错再错，成为一个冥顽不灵让人厌恶的人。
吃一堑；长一智
chī
yī
qiàn；zhǎng
zhì
[释义]
堑：壤沟；比喻挫折、失败；智：聪明；才智。受一次挫折；长一份见识。
[语出]
明·王守仁《王文成公全书·与薛尚谦书》：“经一蹶者长一智；今日之失；未必不为后日之得。”
[正音]
长；不能读作“chánɡ”。
[辨形]
智；不能写作“知”或“志”。
[近义]
失败乃成功之母
上当学乖
[反义]
重蹈覆辙
[用法]
用在总结经验教训方面。一般作主语、谓语、分句。
[结构]
复合式。
[辨析]
～和“失败是成功之母”；都有“吸取经验教训；引以为戒”的意思。但～偏重于从某一种的挫折或失败中引出教训；“失败是成功之母”泛指从失败中吸取教训；变失败为胜利。
[例句]
①失败了没关系；总结经验教训；～；继续前进。
②这次成绩不好没关系；～；总结经验；下次努力。
1.亡羊补牢
wáng yáng bǔ láo
成语解释羊丢了再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。
成语出处西汉 刘向《战国策 楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
2.以往鉴来
yǐ wǎng jiàn lái
成语解释用过去的经验教训作为以后办事的借鉴。
成语出处《三国志·魏书·杨阜传》：“愿陛下动则三思，虑而后行，重慎出入，以往鉴来。”
3.引以为戒
yǐn yǐ wéi jiè
成语解释引来作为教训；警戒自己。常指用自己或别人过去的失败和错误来警戒自己；避免重犯。
成语出处清 钱大昕《士驾斋新录》：“为古之士，当引以为戒。”
4.复蹈前辙
fù dǎo qián zhé
成语解释蹈：踏上；前辙：先前车轮辗过的痕迹。重新踏上先前车轮辗过的痕迹。比喻不吸取教训，重犯错误。
成语出处《后汉书·窦武传》：“今不想前事之失，复循覆车之轨。”
5.惩前毖后
chéng qián bì hòu
成语解释惩：警戒：毖：谨慎；小心。吸取过去失败的教训；以后小心；不致重犯错误。
成语出处《诗经 周讼 小毖》：“予其惩而毖后患。”
吸取教训长记性的成语是 引以为戒，这是一个汉语成语，它的拼音是yǐn yǐ wéi jiè，它的意思就是以他人，或者自己犯错误的教训作为警戒。
这个词的结构为复杂式，一般是用作谓语、定语或者宾语，这是个含褒义的词。
该成语出自《国语·楚语下》：“人之求多闻善败，以鉴戒也。”
亡羊补牢
刻骨铭心，永世不忘，
引以为戒 、引以为鉴/引以为戒 、前事不忘。
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