拖拖沓沓的意思解释及典故(故事)

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拖拖沓沓

拼音: tuō tuō tà tà

频率: 常用

年代: 现代

词性: 贬义词

结构: 联合式

解释: 指衣服松松垮垮，不合体。形容做事拖拉。

语法: 作谓语、定语；指做事拖拉。

典故出处: 沈从文《一个传奇的本事》：“只好放弃了本业，换上套拖拖沓沓旧军装，‘投笔从戎’作个后方留守处不足轻重的军佐。"

成语示例:邓小平《坚持党的路线，改进工作方法》：“但这种错误比那种议而不决，决而不行、～、长期解决不了问题的错误好得多，也容易纠正。"

英文翻译: dilatory

拖拖沓沓的意思解释及典故

猫冬思想？

京城老百姓把因天气寒冷而整天呆在家里避寒这种现象称之为猫冬。解放前，老百姓吃不饱、穿不暖，生活极其困难，又无事情可干，只好成天呆在家中过冬。也有不少退休老人因天气太冷，整天呆在家中看电视、打麻将或下棋。随着城市“老龄化”日趋严重，“猫冬”现象有可能会变得越来越普遍，导致人的抗寒能力越来越低，一旦有强冷空气造访，患感冒等疾病的人会更多

《猫冬记》 薛涛 著 二十一世纪出版社集团

“猫冬”这个东北词语真是形象生动，散发着一股暖融融的安适之感，甚至还带点儿慵懒之气。于是，凛冽的寒冬，似乎就不再那么令人生畏，而是令人觉得炉火可亲。不过，辽宁作家薛涛的《猫冬记》中的“猫冬”故事则流贯着异常凛冽的生存危机，且同时也烘焙着异常温暖的心灵炉火，正如作者在书前引用的法国作家和哲学家阿尔贝·加缪的告白所言：“在内心的严冬深处，我发现不可战胜的夏天。”这句引言，暗示了作者在这部儿童小说中寄寓了对于生存哲学的一种探索。

这是一部冷暖交织的作品，其独特的风味首先直接来自其地域特性。作者先扬后抑，开篇用活泼灵动的笔墨描摹山里清新怡人的自然风光。男孩果子从城市来到山里，流连于秋日自然，对山中风物充满好奇和喜爱。在他眼里，有各种动物自由出没的宝石沟、银河水库，如同一个清净美丽、万物和谐的世外桃源。他来山里是为了治病，远离都市污染的山林被当作是身体的“疗愈之地”；而接下来的冬日雪灾，则使原本的世外桃源旋即变成了生存险境，亦是他心灵的“历练之所”。

猫冬思想就是：一些人没了工作劲头，松松垮垮、拖拖沓沓、不思作为；一些人放松工作要求，大事小办、急事缓办、推诿扯皮；一些人丧失工作激情，得过且过、草率敷衍、消极懈怠。

猫冬”在北方方言里，是躲在家里过冬的意思。以前，庄稼人辛苦了大半年，在天寒地冻不宜劳作的时节，躲在家里，围在炉火旁歇脚，不失为休息的好方法。

天河所沓十二焉分？

原文：天何所沓？十二焉分？ 意思：天在哪里与地交会？十二区域怎样划分？ 出处：《天问》通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。

诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星展等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。

绥化市白马石传说

这天，晴空万里，烈日当空。一匹雪白的骏马正沿着卢氏县范里乡孟窑村村后的岭脊缓缓前行。马上骑着一个财主模样的人：一身绸缎，肩挎一搭链，沉甸甸的，看上去内有不少金银财宝。此刻，从骑马人那懒洋洋的神态和白马那拖拖沓沓的脚步中可以看出，正是人困马乏，焦渴难耐之际。在这光秃秃的山岭上，到哪去找水喝呢？肩上的金银财宝即使再多再宝贵，此时却毫无用处。

财主正在着急，忽然发现山对面的山洼里有一缕炊烟升起。这炊烟仿佛是溺水者身边突然漂来的一根稻草，给财主送来了一丝希望。他连忙下得马来，对白马说：“东西我实在背不动了，你在这守着财宝，让我去为咱们弄点水喝。”说罢，放下搭链，向炊烟升起的地方一步步艰难地走去。那白马显然是经过特殊训练的，此时，望着主人远去的背影，俯卧在主人留下的搭链上一动不动。

时间一分一秒地过去了，夕阳开始向西山落下，然而主人还未回来。“出了什么事了？被坏人害了吗？被饥饿和焦渴夺命了吗？”望着主人离去的方向，白马流下了眼泪。

一天过去了，两天过去了，主人仍未回还。白马俯卧在主人的搭链上一动也不敢动，生怕一动便失去了搭链。饥饿、焦渴、思念、悲伤……身体上的摧残，精神上的折磨，白马一夜间变成了一块石头，一块硕大无比的石英石，主人的财宝被他紧紧地压在身下，眼睛死死地盯着主人离去的方向。后来，为了纪念这匹忠实的白马，当地人把这块石英石叫做“白马石”。据说，白马刚变成石头的时候，还有人看见，白马石夜里变成白马起来吃草，白天重新变回石头守护主人的财宝。

多少个世纪过去了，美丽的传说还在留传。多少个世纪的风霜雪雨侵蚀着白马石，渐渐地，白马石的眼耳口鼻已模糊难辨，再也不起来吃草了，只忠实地守着主人的财宝，直到现在。

作业写得慢怎么劝说家长？

作业写得慢，怎么劝家长？就是说你的孩子写作业时太慢了，可能是这孩子写字不熟练，加强锻炼就好了。你们做家长的操点心，在家里帮他复习复习，督促他多写两遍，字写熟了，孩子自然就写快了，这个也不要着急慢慢来。小孩子需要表扬做家长的，看见他做的哪一项事情好就表扬表扬他，督促他学习，写字，夸他哪一样写得好，他就有奔头也有写的了。每家的小孩都是一样，希望别人夸奖的，因为小孩自尊心特强，你要夸奖他，他就愿意去做事情。

我写作业前要进行认真复习，先将新学的知识理解吃透，重点知识反复诵读直到记在心中为止。写作业时，我细细领悟与理论知识相结合，遇到难点疑点，多钻研，必要时还要请教老师和同学。虽然这样会让我写作业慢，但是同样的题型只作一遍就可以掌握，避免了题海战术。

作业写的慢，怎么劝说家长可以这样说？作业业如果都像你写的这么慢的话，那以后考试的时候都写得慢的话，连试卷也做不完，所以说应该让自己写作业的时候速度要快一些，这样就会让自己更加的正确率高，所以说不要再这样拖拖沓沓的，写的太慢

1、兴趣激励。家长可以选择孩子平时最爱听的故事，最爱玩的游戏、最爱看的动画片等，激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。如孩子爱听故事，父母可以对他说：“你快些把餐桌收拾干净，碗筷放入盆中，来听《小红帽》的故事。”这样就激发了孩子快速做事情的愿望。用这种方法家长要注意，不能用谎话欺骗孩子，答应的事情一定要兑现，否则，不仅达不到目的，还会对孩子良好品格的形成带来消极的影响。

2、教给方法。正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因为方法不当。家长要注意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，及时教给他们正确的方法。例如孩子穿上衣总是不能把胳膊伸到衣袖中，翻来复去，越做越慢，这时家长就应该告诉孩子穿上衣的合理顺序和方法，让孩子按正确的要领去做，这样就会提高速度。

3、表扬鼓励。当孩子有点滴进步时，家长要及时给予表扬鼓励，使孩子意识到自己的进步，并因此产生自豪感，增强自信心。可以采取直接表扬，也可以暗示表扬的方法，还可以通过对比来肯定孩子的进步。如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，家长就可以告诉孩子今天比昨天进步了。家长表扬孩子的标准不要定的太高。同时，当孩子做不好某件事时，家长也不要斥责或包办，而应以鼓励的方式激发孩子自己改正

遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况，家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。

如果家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。

一年级的孩子，在孩子回家后问孩子有哪些作业？然后根据孩子的内容难易程度，分成三个阶段，先做简单的，再做难的，最后是简单的。

你告诉孩子，如果你抓紧时间写的话，20分钟就能写完，如果你在规定的时间完成的话，你就可以出来玩耍20分钟，如果没有完成就要减少玩耍时间。

给孩子规划一下，越快写完玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。

这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就可以自己规划起来。

先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题的一个比较好的方法。

李玫瑾教授

李玫瑾教授研究犯罪心理学和青少年心理问题。

她阅人无数，曾多次与杀人狂魔当面对峙，也曾多次通过准确的犯罪心理画像帮助警方攻破多起毫无线索、无从下手的大案。

她曾是一位慈祥可爱的母亲，如今年过六十，成了一位幸福慈祥的外婆。

几十年的学术经验、工作经验、人生阅历，造就了她一双火眼金睛，用她的话讲：“你今天的表现，一定有相应的过去。面对一个犯罪分子，跟他聊几句，我基本就能倒推出这个人早年的家庭背景和成长经历。反之，你想要什么样的人，我就能告诉你这种人是怎么养出来的。”

关于孩子写作业拖拉，你还应该知道这些：

一、孩子正在写作业时，您在干什么？

错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

二、孩子该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果）

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

三、孩子一直看电视，不睡觉不写作业，您怎么做？

错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是“暴君”。

正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

四、孩子作业写得潦草，您怎么做？

错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”

结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

五、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？

错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

六、家长会上，孩子被老师批评了，您会怎么做？

错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。

正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。

结果：孩子会给你惊喜的哦！

七、孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？

错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。

正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”

结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

八、孩子怎么叫都不起床，这时你会怎么做？

错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果：下次依旧。

正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：下次一叫就起床！

对症下药，才能“药到病除”，家长快根据孩子的具体情况因材施教吧，有好的学习习惯和正确的教育方法，孩子的学习才能更上一层楼。

让孩子多锻炼动手能力

关于寻找的典故？

寻亲达十年，

饱经风霜苦。

扶柩返故里，

母兄俱作故。

潘武，字涉峰，本邑珍门人。父树京，清康熙十九年（1680年）出远门经商，长子玉行仅七岁。父亲离家三月后，次子潘武才出生。妻子叶氏在家纺纱织布维持一家生活，含辛茹苦抚育两个儿子，丈夫却沓无音讯，生死未卜。

寻亲达十年，

潘武，字涉峰，本邑珍门人。父树京，清康熙十九年（1680年）出远门经商，长子玉行仅七岁。父亲离家三月后，次子潘武才出生。妻子叶氏在家纺纱织布维持一家生活，含辛茹苦抚育两个儿子，丈夫却沓无音讯，生死未卜。

潘武年少，就立下寻父之志，只因家贫缺少路费而不能远行。至康熙四十八年（1709年），三十岁的潘武决意外出寻亲。临行前，他将母亲托付兄长照顾，并请县府发给通途证明，然后肩挑简单行李孑身启程，踏上艰苦而漫长的寻父之路。他昼行夜宿，脚不停止。冬去春来，随身携带的费用花完了，途中只好以人占卜算命来解食宿之需。生活虽苦，但其寻父之志从未动摇、改变，决心依旧。十年中，潘武的足迹踏遍吴、楚、泰、蜀等8省，历经虎狼烟瘴，江湖风险之苦，始终没有探得父亲的任何消息，然而他不灰心，不回头，继续前进寻找。

一日，潘武在雅州邂逅楚地客人杨甫贤，告知曾与他父亲有过交往。交谈中还得知父亲已更名，娶秦地一女子另成一家庭，往来于蜀中，今在建昌。他得此确实消息，惊喜万分，拜别杨氏后立即渡江而上，到达建昌，知道父亲又到理州去了，他怕错过机会，速追寻到会理，几经打听寻觅，父子终得见面，两人相拥而泣。父亲出门时还是青年，如今已成老者。父子决定同返故里。

回家路上，潘武尽力照料好父亲的生活。父亲毕竟年事已满，当两人行至黎州，忍受不了长途跋涉的艰辛，突然患病不能继续前行时，只得停留当地的客栈请医撮药治疗。然而，就此客居黎州三载，父亲竟然病故，时为康熙六十一年（1722年）九月。潘武无钱置办棺木，念及父亲不能生还家乡，悲痛欲绝，凄惨情景感动路人。适逢巡抚塞工进藏途经黎州，了解情况后，顿生恻隐之心，召见潘武，对其孝行予以褒奖，赠送白银四十两；雅州杨文彩、徐福元等地方官员亦慷慨解囊，潘武才得以置办棺木，扶柩抵家，终于完成了寻父回家的夙愿。

可偏偏祸不单行，潘武到家，又遭晴天霹雳。他见到的是母亲和兄长的遗体。潘武忍泪含悲，一一安葬亲人。

父亲在黎州病重时，所娶外室及子女从含江前来，潘武热情地接待并携归老家，视之如嫡母，日后还将弟妹婚嫁，使他们成家立业，尽到了长兄为父的责任。

潘武千里寻父之孝行，历来在梅李一带传颂。

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