炳烛之明的意思炳烛之明的故事详细解释及典故炳烛之明成语接龙、组词、近义词、反义词
- 炳烛之明
- 拼音: bǐng zhú zhī míng
- 频率: 一般
- 年代: 古代
- 词性: 中性词
- 结构: 偏正式
- 解释: 炳烛：点燃蜡烛。指不能持久的光亮。
- 语法: 作主语、宾语；指短暂的光亮。
- 典故出处: 汉·刘向《说苑·建本》：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。"
- 成语示例:
- 英文翻译:
炳烛之明的意思解释及典故
秉烛之明孰与昧行乎的意思？
秉烛之明孰与昧行乎的意思是点上蜡烛走路与摸黑走路相比，哪个更好呢？出自西汉刘向的《说苑·建本》。
刘向（约前77～前6） 本名更生，字子政。汉高祖弟楚元王刘交四世孙。祖籍秦泗水郡沛县丰邑（今属江苏徐州），世居京兆长安（今陕西西安）。西汉官吏，目录学家，文学家。
刘向初以父荫任辇郎，后擢任谏大夫。宣帝时选为儒俊材，曾应诏献赋颂数十篇，官至散骑谏大夫给事中。
“老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，熟与昧行乎？”的意思是：老年时爱好学习，就像将蜡烛点燃，散发光亮来学习。在点燃蜡烛的亮光下行走和在黑暗愚昧中行走哪一个会更好呢？
这句话出自汉代刘向的《说苑》。
原文：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学如日出之阳；壮而好学如日中之光；老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
秉烛之明这个故事讲了什么？
故事：春秋时期，晋国有个乐师叫师旷，眼睛失明，但善弹一手好琴，精于辨音。
有一天，晋平公问师旷，我已经70岁了，还想学习，恐怕已“暮”了，先生你看呢？师旷没有正面回答，而是接过晋平公的“暮”字说道：“暮何不秉烛乎？”晋平公有些不解，怔怔地望着师旷。
师旷便进一步解释说：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
秉烛之明，孰与昧行乎？”晋平公听了，恍然大悟，高兴不已，从此开始了晚年的求学路。
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日出之阳;日中之光;炳烛之明分别是什么意思？
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
【翻译】
晋国的平公（皇上）向师旷问道：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“愚昧的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说：‘年少好学，就如同日出时的阳光；壮年好学，就如同太阳在中午时的光明；老年好学，就如同点亮蜡烛照明的光亮。’点燃蜡烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”平公说：“说得好！”
日出之阳；日中之光；炳烛之明。这三者光线是逐渐暗淡下去的,所以炳烛之明不可与日出之阳相提并论.它的意思是学习这件事情,老年比不上少年,此句与"少壮不努力,老大徒伤悲"相似.都是说要少而好学,才最有意义.
孰与炳烛而学？
炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。
原文
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
炳笔之明的意思？
炳烛之明-释义
形容人到老年，好学不倦
文言文《炳烛之明》的翻译？
译文
晋平公询问师旷说：“我今年七十岁了，想再学习，恐怕为时已晚了！”
师旷说：“您为什么不点燃火把来照明呢？”
晋平公说：“哪里有作人臣子，却敢戏弄自己的国君的人呢？”
师旷说：“我盲臣哪敢戏弄国君您啊！臣下听说：少年时爱好学习，就像在早晨温和的太阳下学习；壮年时爱好学习，就像在正午的烈日阳光下学习；老年时爱好学习，就像将蜡烛点燃，散发光亮来学习。在点燃蜡烛的亮光下（行走）和在黑暗愚昧中行走（哪一个会更好呢）？”
晋平公说：“好极了！”
炳烛夜读文言文启发？
好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。
社会在不断进步，竞争尤其剧烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择。少年如此，壮年如此，老年也不能例外。古人说得好，活到老，学到老。例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感。
这中间，情况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不足重视，不去接触乃是主要原因。所以遇到问题，困惑多多，就如师旷所说的，不去取得秉烛之明，容易陷入昧行。
炳烛夜读的启示？
炳烛出自？
1.点烛。
《法苑珠林》卷九二：“举家走出，炳烛照之，亦了无异。
”清 蒲松龄《聊斋志异·粉蝶》：“还斋炳烛，见琴横案上。
” 2.汉 刘向《说苑·建本》：“晋平公 问於 师旷 曰：‘吾年七十，欲学恐已暮矣。
’师旷 曰：‘何不炳烛乎……臣闻之少而好学，如日出之阳；长而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？’”后因以“炳烛”比喻老而好学。
清 钱谦益《病榻消闲杂咏》之八：“白颠炳烛浑无暇，鲁 酒 吴 羹一味休。
”清 顾炎武《与汤圣弘书》：“弟以望七衰龄，犹希炳烛。
”
老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？什么意思？
“老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，熟与昧行乎？”的意思是老年时候爱好学习，就像是将蜡烛点燃，通过散发光亮来学习。在点燃蜡烛的光亮下行走和在黑暗愚昧中行走哪一个会更好呢？出自《说苑·建本篇》。汉代刘向所著。
这是在说学习并不分年龄，任何年纪学习都不晚。所谓活到老学到老，从古到今有很多白发苍苍的老年人依然在坚持着一直学习。我们应该学习这种好学的精神。
炳烛之明其他应用
组词
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正接
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