死记硬背的意思解释及典故(故事)

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死记硬背

拼音: sǐ jì yìng bèi

频率: 常用

年代: 现代

词性: 贬义词

结构: 联合式

解释: 指不用理解力去使用记忆力而一味死板地背诵书本。

语法: 作谓语、宾语、定语；指读书。

典故出处: 叶圣陶《我呼吁》：“你们要招收的决不是那些‘死记硬背的东西太多，缺乏独立思考和丰富的想象’的学生。"

成语示例:路遥《平凡的世界》第二卷第37章：“中国这种考试方式鼓励了～，但往往排斥了真正的才学。"

英文翻译: memorize by rote <cram up>

死记硬背的意思解释及典故

串联记忆和故事记忆的区别？

串联记忆和故事记忆的区别？

串联联想记忆法:

串联联想, 就是把几个原本毫无关联的事物, 通过一定的情节串联起来, 形成一个故事或场景等, 以帮助和方便我们快捷、牢固的记忆。也叫一线串珠记忆法。

 串联联想与二元链式联想记忆的方法有相似之处，就是都要通过想象、创造和编故事来帮助我们达到双脑学习和记忆的目的。不同的是这些词语不是采用链式来“联结”,而是把这些词语一个接一个地“串”起来编成一个连续的、完整的故事。串联联想以奇特联想为主。训练时通过右脑带动左脑, 将传统学习的死记硬背变为了轻松简单的形象记忆,两个脑一起来记忆当然比一个脑记忆快、记忆多、记得更牢。长期做串联联想训练就会让同学们的语言表达能力更强，还会提高同学们的作文写作水平。

而故事记忆链接法在某种程度上讲，和图像记忆法有异曲同工之妙。只是使用链接法的重点不是在脑中呈现图像，而是将大量的记忆材料串联成一个完整的故事。用已知的事物去串联未知的事物，就产生了谐音、桩子、代码、图形、分类、归纳和对比等等多种联想与形象链接的方法。 但如果我们只有将联想和形象链接的想象能力是远远不够的，还需要很好的转化力。是不是和图像记忆法的原理很像？把联想的事物和链接的事物通过一些有趣而生动的故事情境结合起来构成转换语句，这才是链接法的重点。

初中生历史书可以一段段的背诵吗？

学习历史，要把历史当成故事来学，死记硬背效果不好。

三个傻瓜告诉我们什么道理？

看完这部电影，我深刻地体会到友谊使人坚强、使人伟大，我们应该好好珍惜身边的每一个朋友。这部电影也告诉我们遇到临危不乱、冷静思考，这才是解决问题的不二法门。其实，电影里的三个主角怪异的举动都让旁人认为他们像傻瓜一样。不过，他们懂得珍惜彼此，享受当下的每一刻，让自己活出精彩。这部电影带给我的感动，是久久无法忘怀的，主角们对生命抱持着热忱的态度，抱持着珍惜每一分每一秒的精神，都是值得学习的。

读书不是唯一的路，却是人生最好走的路。

皇家理工学院，是印度最好的大学之一。

每一年，有400万个家庭挤破头也要把孩子送入这个名校。

“大傻”法汗，自打出生的一刻，就被盖上技术工程学士的命运之戳。

因为父亲期待儿子能实现阶级跃迁，过上比自己更好的生活，省吃俭用也要把他推进名校。

“二傻”拉朱出身低微，家中日子过得捉襟见肘。

他就像个蜗牛，背负着全家人的期望默默前行，再苦再难也要考上大学，只为将来做个受人尊重的工程师，带领家族彻底走出穷困。

每个来到皇家理工学院的学生，不管家贫还是富裕，都将读书视作上天递来的橄榄枝，不放弃任何一次逆天改命的机会。

因为他们知道，世间的路，有千万条。

读书不是唯一出路，但却是最好走的一条路。

白岩松说：“读书不保障命运会好好待你，但书读多了，可以保障你好好对待命运。”

在书中领略过广阔天地的人，不会再畏惧生活的耳光，人生的风雨。

成年人最顶级的智慧，是活成自己。

课堂上，老师提问何为机器。

“三傻”兰彻说，一按开关就送来凉风的风扇，联络远方朋友的电话，以及裤子上的拉链，所有能让人类省时省力的装置，就是机器。

兰彻的解释形象生动，同学们点头称赞，可古板的教授却因为没听到想要的书本上的答案，黑着脸把他撵出教室。

即使被老师说成“傻子”，兰彻仍不肯做个靠死读书考高分的“聪明人”。

他真心热爱工程学，坚持活学活用，当同学们忙着刷题备考时，他在动手拆卸组装机器，从冰箱到电脑，他都拆了个遍。

当大雨之夜，校长大女儿遭遇难产时，优等生们各个束手无策，只有他运用所学，把汽车电瓶改做发电机，用吸尘器制成助产器，成功救助了产妇。

都说兰彻傻，其实，他才是真正的聪明人。

他内心强大无比，即便被当作异类，也能始终如一坚持心中所想，并甘之如饴付出所有努力。

这是一种可贵的智慧，更是一份难得的勇气。

杨澜说：坚持做自己，就是最大的奖赏。

人生在世，活成自己，远比成为别人，更有意义。

所谓捷径，其实是最长的弯路。

新生大会上，校长训话说，人生是一场竞赛，要么领先，要么被人踩。

为了不被碾压，大家卯足了劲儿学习，有的人甚至打起了歪主意。

模范生查图尔想要赶超同学，偷偷吃下增强记忆力的药丸，能连续学习18个小时不知疲惫。

考试前夜，他故意把色情杂志挨个塞进同学们的宿舍，干扰大家复习。

为了讨好校长给自己加分，他还请人代笔写下辞藻华丽的演讲稿，却不肯下功夫理解内容，只管自作聪明地死记硬背。

早就看不惯查图尔的兰彻，故意修改演讲稿捉弄他。

可笑的是，查图尔毫无觉察，还当众背诵了出来。

不仅令校长在教育局长面前颜面尽失，还让一心只想弯道超车的自己，从受人追捧的优等生沦为笑柄，再也抬不起头。

陈铭说过一句话，只要人生中有捷径，捷径很快就成了唯一的路。

这世上，捷径路再好走，也不能走。

它看似平坦宽阔，距离成功最近，却往往布满了深沟陷阱，是最难走的路。

离你最近的那个人，决定了你的人生方向。

诚如一位作家所言，“朋友的质量，决定了你生命的质量，你的圈子，也决定了你能达到的高度。”

人这一辈子，能走多远，能有多优秀，全看和什么样的朋友在一起。

就像拉朱，在他最困惑迷茫的时候，总能得到好友兰彻的指点。

拉朱家境贫寒，父亲是被辞退的邮电局局长，瘫痪在床，母亲整日牢骚满腹，姐姐大龄单身嫁不出去，全家人都把希望压在拉朱身上。

兰彻担心拉朱压力山大，就安慰他，不管现在碰到多大困难，只要撑过去，一切都会顺利。

兰彻不赞同拉朱为了考高分，搬去跟最擅长死记硬背的优等生查图尔同住。

他告诫拉朱，跟着查图尔学习，也许能通过大学4年考试，但是会毁掉未来的40年。

可是，不管拉朱再怎么努力，次次考试都是倒数。

兰彻一针见血地指出：

“你总是诚惶诚恐，担心自己考不好，找不到工作，手上乞求神灵庇护的圣戒比手指还多，可是，总是忧虑明天，又怎么能过好今天？”

在兰彻的开导下，拉朱试着为心灵减负，不再患得患失。

他坦率的处事方式，反倒吸引了面试官，获得入职大公司的机会，成了一名优秀工程师。

有人说，择友如择师，选对了，前景光明，选错了，步步深渊。

漫漫人生路，父母决定着起点，而朋友，则是在人生岔路口帮着你做选择的关键点，左右着一生的走向。

成年人的世界，都是大写的难字。

乔伊，和兰彻一样，是个醉心于小发明的怪学生，他为研究无人机投入了巨大精力。

校长对此很有意见，他警告乔伊赶紧停止不靠谱的研究，按时完成校内作业，不然就无法毕业。

乔伊苦苦哀求校长，请他高抬贵手让自己延期毕业，并解释说，自己没完成的理由是，父亲中风导致自己心情低落。

校长听后无动于衷，反而质问乔伊：“难过的吃不下饭？洗不了澡？为什么停止学习？”

乔伊被问得哑口无言，校长更是冷漠地一口回绝：

“星期天下午，我儿子从火车上摔下死了，星期一早上，我照常上课。你的遭遇我表示同情，但不能延期！”

年少时，总觉得校长太无情，不肯体谅乔伊的苦处。

如今历经世事终明白，浮世艰难，人生路上，每个人都是孤独的过客。

心头的暗伤，眼角的热泪，都是命运给出的劫数，无人能解，除了自己。

辛苦自己尝，风雨自己扛，是每个带伤成年人，应有的觉悟。

一个人最好的风水，是自己。

看过这样一句话：

“人生路上，不是每个人都能获得一手好牌，但打好这一局，每个人都应该有机会。

这个机会，来自个人不放弃的奋斗。”

世界本无光，有人把自己活成了光。世上本无路，有人用脚踏出一条通天路。

兰彻，原名旺都，是富人家的园丁之子。

父母双亡后，他过着寄人篱下的苦日子。可他不甘心一生为奴，时常偷穿小主人的校服溜进学校，如饥似渴地学习。

很快，他靠着优异成绩被主家选中，获得顶替小主人进入皇家理工学院读书的机会。

虽然，这是一场替人做嫁衣的交易，兰彻在为主家取得毕业证后，必须销声匿迹，跟过往一切断绝关系，落得一无所有。

不过，兰彻不在乎。

他在多年的勤学苦读中，早已用知识充盈了大脑、丰富了内心。

仅仅用了十年时间，兰彻就凭借学到的知识与技能，开设贫民子弟学校，发表了多达400项的专利发明，身份也从寄人篱下的孤儿变为了远近闻名的科学家。

作家汪国真说，“机会靠自己争取，命运靠自己把握，生命是自己的画板，为何要依赖别人着色？”

人这一辈子，浮浮沉沉如小船过江，与其等风来，不如自己撑帆掌舵，踏浪而行。

你，才是自己命里的贵人，最好的风水。

▽

年少轻狂，总羡慕头顶主角光环的兰彻。

他既有满格的实力，又有爆棚的运气，活得实在潇洒。

年长后才发现，拉朱和法汉有欢笑亦有烦恼的世俗生活，才是大多数人正经历的。

平凡如你我，都曾被生活迫到逼仄角落，都曾纠结于逐梦理想还是妥协现实。

当你不知道如何抉择时，不妨看一看这三个傻瓜告诉我们的人生真相。

生活，不是一道写给别人的证明题，而是一场自我成全的自渡之旅。

就像书中那句话：“追求卓越，成功就会在不经意间追上你。”

把自己修炼好了，想要的一切都会悄然而至。

乌鸦王子的故事读后感？

读了《伊索寓言》中的《乌鸦的故事》后,印象很深刻。故事 是这样的: 上帝要挑选最美丽的鸟作为禽中之王...

今天，我看了一本书，书的名字叫《聪明的乌鸦》。这个故事讲的是，一只乌鸦口渴了，它到处找水，终于找到了一个瓶子，瓶子很深，它喝不着，于是它就把碎石放到瓶子里，水慢慢到了瓶口，乌鸦就喝到了水。还有一次，不知是谁捡到了一个榛子，大家不知怎么剥开，乌鸦想出一个办法，把榛子扔向马路，路过的汽车，压碎了榛子，就这样大家一起吃上了果仁。从此，乌鸦聪明的故事就传开了。这个故事告诉我们，做任何事情都要动脑筋，要利用周围的事物为我们自己做事情。 例如，我在学汉语拼音的时候，ui和iu总分不清。后来妈妈告诉我，你要动脑筋，不要死记硬背。看“ui”多像一个大围脖，围住一个人，念wei。而“iu”，就是一个人去游泳念you。从此，看到这个拼音，我就记住了，并且在没有错过。所以做任何事情都不能死记硬背，多动脑筋，这样会把事情做得更好。

孩子英语单词死记硬背还是背不了怎么办？

其实背记英语单词光是死记硬背是没有用的。重要的是理解，可以先背一背词根词缀，之后遇到相同的词根词缀就更容易理解了，比如re-表示再次，-tion是名词后缀，con-表示加强。这样分类记忆会更简单一点。

有一个很好用的软件“百词斩”，可以用它来记背单词，也可以自己在软件里默写检测，每个单词都有象形的记忆方法，有的单词还有外教拍摄的英语短视频帮助理解，我从小就用它背单词，效果还挺好的（绝对不是广告）

英语单词本来就无需死背硬记，完全可以根据拼读原理来记单词。记单词首先要掌握自然拼读。然后根据单词结构来记单词。

我也不跟你说废话了。到我的主页看我的课程《英语语音入门自然拼读法》，那就详细讲解了自然拼读法。还没有学不会的。去看看吧。

英语单词死记硬背，不是好办法。

这样做即没有效率，又枯燥，这样背下来的单词，忘记的也快。

英语也是门语言，学习方法可以参照语文的学习，单词的记忆也可以参照汉字的学习。我们学习汉字都是由简入繁，先学习简单的、常用的，再学习复杂的，用得较少的。英语单词也可以按照这样的顺序来学习。

在我孩子学习英语时，我们也探讨过怎样背单词。一个单词，看一遍两遍记不住，看五十遍一百遍会不会记住？

汉字为什么能记住？学过之后，读课文要用，写作业要用，看小说看电视都要用，所以才能记住，而且记得很牢，因为我们要用。同样，背英语单词也是。

我们可以让孩子自己做一个单词本，上面记下的单词就是自己要用到的，比如课文中的、电视中的、英文歌曲中的、网络中的…… 然后，每天看一遍，这些时间应该是有的吧，日积月累，就不会为背单词发愁了。

另外，这些单词是孩子需要，也是孩子自己主动记下来的，就会主动去学，充分发挥孩子在学习上的主观能动性，会提高孩子主动学习的能力。这样不仅仅是对英语的学习有帮助，对其它科目的学习也有好处。

在孩子学习上，家长自己要多想办法，不要把别人的办法，拿过来死搬硬套到孩子身上，因材施教，才能让孩子更好更快的学到知识。

首先，我是英语老师，可以回答你这个问题。

记单词确实只有一个最有效的方法：死记硬背。因为任何捷径：联想记忆法，思维导图记忆法，词根记忆法，句子记忆法，磨耳朵记忆法，只能是在单词记忆的过程中起辅导的作用。它不能成为主要的记单词的方法。

每一个办法，都离不开持之以恒，日积月累，反复复习。古人已经说清楚学习的方法了：温故而知新。如果你不懂得复习，不懂得复习的策略，无论你怎么使用技巧性去记单词，都不会成功的。

因此，很多人误以为使用我们上述的办法，就能记单词，在实践过程中发现行不通，于是不停换着办法，最后还是失败告终，就是因为没有在重点的复习上下苦工。

记单词，死记硬背的下苦工，不能投机取巧。但是也不意味着随便下苦工。功夫要作用在有用的点上。

刚才说，记单词最重要的苦工一方面在持之以恒的学新单词，另一个重要的就是每天都要复习旧单词。你要做好复习的计划，每天复习多少个，复习哪些内容，复习的频率是什么。这些都要有系统的策略。

祝你成功！

英语有方法，但是也需要毅力，下面说一些常见的记忆方法。

1、读音记忆法

英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：reality、 magnificent、discovery、 hospital

2、  仿声记忆法（外来词的收集）

有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：romance（浪漫史）, logic（逻辑）, typhoon（台风）, international（英特纳雄耐尔）《国际歌》, microphone（麦克风）, copy（拷贝）, cartoon（卡通）, hamburger（汉堡包）, salad（色拉）, brandy（白兰地）, whisky（威士忌）, Moslem（穆斯林）, sofa（沙发）, cool（酷）, pose（坡什）, engine（引擎）, motor（摩托）, bar（巴）, Canada（加拿大）, laser（雷射）, golf（高尔夫球）,tofu（豆腐）……

需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音， 这两种语言毕竟不是完全等同的。

3、  谐音记忆法

即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我开心”；fetch（取）“获取”; tomb（坟墓）“土墓” ；strange（奇怪的）“事真”；trainee（受训人）“捶你”；trainer（训练人）“捶哪”……

4、  幽默记忆法

在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。

5、  典故和背景知识法

revolution——鲁迅笔名的由来既lution的音译，意为“革命”之意。muscle——词根mus（肌肉）即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。

Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。

Kangroo——袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’s that？”导游没有看清，就说，“Kangroo”（澳大利亚土语的意思是“我不知道”），Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。

鼓励学生提供更多的例子……

6、  联想记忆法

  whole——用w去堵hole即变成“整个的”

  committee——两个m,两个t,两个e，可见人之多，即 委员会”

  Marry-----Mary在加上一个人“r”，不就可以“结婚”了吗？

  quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安静”了吗？

  Secretary----secret（秘密）+ary（人）即“秘书”

  professor一词难以记住 f和s 是一个还是两个，可联想一个教授（f）带两个学生（ss）。

  responsible一词难一记住是ible 还是able，既然负责任应用“ible”，因为上面有一 “点”责任

7、  分析构词法

  president——前缀pre（前）+sid（联想sit）+ent（人），“在前面就坐的人”即“总统”）

  international——前缀inter（相互）+nation（国家）+al（形容词后缀）=国际的

  dialogue——dia（对、双）+logue（语言）

  antidisestablishmentarianism 这个单词由28个字母组成，根据构词法可把该单词分成7部分，即 anti dis establish ment ar(y) ian ism

反对 否定 建立(词根) 名词后缀 形容词后缀 名词后缀 后缀（主义，流派）

其中，disestablish取消 ，disestablishmentarian主张废除国教制度的国教废除论者，综合得出antidisestablishmentarianism的词义为“19世纪英国主张保留英国教会作为英国官方教会的运动”。

8、  总结规律法

由car, cover, can（罐头盒）, cave, cage, content, camp, circle, contain, close, catch, capture

（捕获）等,可知以C开头的单词多有“包”“盖”“含”之意。

由light, lamp, lantern, laser（雷射）, look, level, line, long, ladder 等，可知以L开头的单

词大都与“光线，线，直”等有关。字母L 本身不就是“长度”与“光线”的象征吗？

9、  颠倒记忆法

（1）顺读逆读都相同。如：civic（城市的，公民的）, nun（修女）, peep（窥视）, pup

（小狗）, madam（女士）, eve（除夕）, level, deed, eye……

(2) 顺读逆读都有意义。:如：are-era（纪元）, deer-reed（芦苇）, door- rood（十字架）doom(命运)-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net……

10、格言、名人名言记忆法

  tide-Time and tide wait for no man.(时不待人。)

  believe-To see is to believe.(百闻不如一见。)

  distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海内存知己，天涯若比邻。)

  offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.---Churchill.(除了热血、辛劳、汗水和眼泪，我别无奉献-------邱吉尔)

  trust-Old wood is best to burn, old to drink,old friends to trust, and old authors to read.---Bacon.(烧火要烧老木头，喝酒要喝陈年酒，托事要托老朋友，读书要读老作家-------培根 )

11、词缀记忆法

即遇到某一词缀时，尽可能扩充已学过或与之有关的词，较适用于复习旧词。

  re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad……

un-unable, unacceptable, unattrac

死记硬背当然背不下来，那就不是记单词的正确方法，正确的方法应该是，在情境中记单词，把单词融入生活，都在生活中运用，这样就记得牢了，但是这需要家长老师的引导，因为有的学生他不知道如何应用。

死记硬背其他应用

组词

笔顺笔画

近义词

反义词

死记硬背成语接龙

正接

反接

参考资料：成语接龙查询：死记硬背成语接龙

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