潜精研思的意思潜精研思的故事详细解释及典故潜精研思成语接龙、组词、近义词、反义词
- 潜精研思
- 拼音: qián jīng yán sī
- 频率: 一般
- 年代: 古代
- 词性: 中性词
- 结构: 联合式
- 解释: 指专心钻研。
- 语法: 作谓语、定语、宾语；用于学术等。
- 典故出处: 南朝·宋·范晔《后汉书·班固传》：“固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。"
- 成语示例:
- 英文翻译:
潜精研思的意思解释及典故
精而专的成语？
解答：谜面精而专的成语，谜底是：精益求精、千锤百炼。
资料延伸 精益求精
基本释义
（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
相关例句
1.我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精益求精。
2.爸爸做事追求精益求精，被评为厂里的技术骨干。
3.白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
精卫填海、
精忠报国、
殚精竭虑、
龙马精神、
精打细算、
励精图治、
精益求精、
业精于勤、
精诚所至、
聚精会神、
短小精悍、
无精打采、
养精蓄锐、
精疲力尽、
博大精深、
精神抖擞、
精疲力竭、
精妙绝伦、
精兵简政、
没精打采、
精耕细作、
精诚团结、
精力充沛、
精神恍惚、
精美绝伦、
精雕细刻、
精神焕发、
去粗取精、
人逢喜事精神爽、
殚精竭力
勇猛精进、
惟精惟一、
取精用弘、
研精覃思、
博而不精、
精明强干、
龙精虎猛、
颜精柳骨、
没精打彩、
精兵强将、
专精覃思、
无精打彩、
厉精图治、
精明能干、
养精畜锐、
体大思精、
取精用宏、
殚精极虑、
精神百倍、
金精玉液、
兵在精而不在多、
潜精研思、
精义入神、
研精致思、
精贯白日、
研精毕智、
潜精积思、
桃李精神、
兵精粮足、
精金百炼
答：精而专的成语:精益求精。
研的成语形容人？
研的形容人的成语研皮痴骨，指外表虽好，内心痴愚
描写钻研的成语有： 【暗中摸索】：摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。 【白首穷经】：直至年纪老了还在钻研经籍，犹言活到老，学到老。 【砥志研思】：专心致志，深思钻研。 【攻乎异端】：攻：钻研；异端：旧指不合正统思想的主张或教义。旧指钻研和实行儒家以外的主张。也指对异端的斥责。 【钩深索隐】：钩：钩取；索：探索。色取深处的，探索隐秘的。指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。 【刮摩淬励】：刮摩：磋商，磨炼兵器。比喻在学术上商讨研究，刻苦钻研。 【皓首穷经】：皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。 【极深研几】：研：研究，审查；几：细微。形容钻研深刻、细致。 【苦心孤诣】：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 【镂肝鉥肾】：比喻苦心钻研。 【镂心鉥肝】：比喻苦心钻研。 【敏而好古】：敏：勤勉。指勤勉钻研古代文化。 【磨砥刻厉】：磨练砥砺。形容刻苦钻研。 【潜精积思】：指专心钻研。同“潜精研思”。 【潜精研思】：指专心钻研。 【浅尝辄止】：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 【深稽博考】：深入地稽核，广泛地考察。形容苦心钻研学问。 【仰之弥高，钻之弥坚】：愈仰望愈觉得其崇高；越钻研越觉得其艰深。表示极其敬仰之意。 【钻故纸堆】：故纸：指古籍。指一味钻研古籍而脱离现实。亦作“钻故纸”、“钻研故纸”。 【钻坚研微】：钻研艰深精妙的学问。
求“研精阐微”的解释？
没有含“能”和“研”的成语，含“研”的成语如下： 极深研几 研：研究，审查；几：细微。
指探讨研究事物的深奥隐微之处 极深研几 研：研究，审查；几：细微。
形容钻研深刻、细致。
研精覃思 研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。
精心研究，深入思考。
研桑心计 研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。
形容善于经商致富。
沉谋研虑 犹深谋熟虑。
滴露研朱 见“滴露研珠”。
滴露研珠 指滴水磨墨。
砥志研思 专心致志，深思钻研。
计研心算 谓精心研究计算。
潜精研思 谓专心钻研。
研机综微 研究综合事理的深奥精微之处。
研精毕智 犹研精竭虑。
研精阐微 研究阐明精深微妙之理。
研精殚力 同“研精竭虑”。
研精殚思 同“研精竭虑”。
研精钩深 钩深：探取深沉的东西。
研究探索精微的道理，探求深奥的学问。
研精竭虑 专心研究，尽力思考。
研精究微 研究事理深奥微妙之处。
研京练都 谓文思缜密而迟缓。
研精致思 专心研究，尽力思考。
研经铸史 精研经史。
形容学问渊博。
钻坚研微 钻研艰深精妙的学问。
笔冢研穿 〖解释〗秃笔成坟，砚磨穿孔。
指写作著述功力极深。
研精苦思 〖解释〗精心研究，深入思考。
同“研精覃思”。
美国工匠精神的启示包括？
国人认为，工匠是一群不拘一格，依靠纯粹的意志和拼搏的劲头，做出了改变世界的发明创新的人。像本杰明·富兰克林、托马斯·爱迪生、怀特兄弟、迪恩·卡门就是杰出的工匠代表。在他们的资料文献中，富兰克林被认为美国历史上第一位工匠，他诸多发明的事例写入我们的教科书。同样的称号也可以用在乔治·华盛顿身上，他既是一位好总统，也是一位卓越的工匠。他们共同特征是博学，充满好奇心，根据个人的兴趣来重建世界。
作家、教育家保罗·利兰·霍沃思说“华盛顿永远在留意更好的方法，为了发现最好的肥料、最好的避免作物病虫害的方式、最好的培育方法，他愿意磬其所有。他曾说过，他不愿意沿着父辈们走出的道路前行”。康奈尔大学经济学家巴卡拉克对工匠的评述为“漫无目的的疯子，最后却影响着世人”。显然，美国文化中的工匠精神与其它国家的理解有较大不同。
1
查阅很多相关资料文献，进行大量的研究与调查，发现美国的工匠精神有三个基本内涵：
1、用我们周围已经存在的事物制造出某种全新的东西；
2、工匠们的创造行为在最初没有明确的目的性，就算有也和当时确定好的目的有很大不同，是能够激发人们的热情和对它的迷恋。
3、它是一种“破坏性行为”，工匠们背对历史开始了一段充满发明创造与光明的全新旅程。
美国当代最著名的发明家迪恩·卡门曾说：
工匠的本质——收集改装可利用的技术来解决问题或创造解决问题的方法从而创造财富，不仅仅是这个国家的一部分，更是让这个国家生生不息的源泉。简单来说，任何人只要有好点子且有时间去努力实现，就可以被称为工匠。
他们更注重创造，执着于新生事物，在意想不到的地方发现价值。遵循的往往是基本原则，而非秘籍。经济学家保罗·罗默曾说，所谓的增长是价值的增长，不是人口数量，也不是东西数量的增长。这与硅谷创投教父、PayPal创始人彼得·蒂尔所著的畅销书《从0到1》同出一辙——不是从1到N，而是从0到1。
彼得·蒂尔认为，商业世界的每一刻都不会重演。下一个比尔·盖茨不会再开发操作系统，下一个拉里·佩奇或是谢尔盖·布林不会再研发搜索引擎，下一个马克·扎克伯格也不会去创建社交网络。
如果你照搬这些人的做法，你就不是在向他们学习。
做大家都知道如何去做的事，只会使世界发生从1 到n 的改变，增添许多类似的东西。但是每次我们创造新事物的时候，会使世界发生从0 到1 的改变。当然，照搬他人的模式要比创造新东西容易。
他们注重在事物的碰撞中找到灵感。美国人崇尚发现别人发现不了的机会，这就是为什么人们喜欢乔布斯和巴菲特。例如，企业招聘者喜欢寻找那些T字形人才：一竖代表某个领域有深入的研究，一横表示能够与来自其它领域的专家合作——他们能够很好地了解自己专业领域外的东西。
他们认为，真正的工匠只会被事物本身的趣味激发，并不受奖励的驱使。一些工匠露出“纯粹的野心家”的本性，而一些工匠则非常低调，甚至在艰苦的环境中进行工作。表层工匠们通常大肆宣扬他们的方法、工作过程，以及他们创造的令人难以置信的产品，而深层工匠们不在乎传播媒介，更专注于通过思想创新改变我们对于事物的思考方式。
工匠文化表现出创造的一面，是因为他们的文化土壤里已经有了对创新者崇拜。西方宗教认为上帝创造万物创造人是神圣的，因而那些能够创造新鲜事物的人，也像上帝一样神圣。也因此产生了一群创客，直到现在所倡导的工匠文化。
2
美国的“创客”创造影响世界的产品，包括好莱坞大片所塑造的英雄们，力挽狂澜，史诗般的场景最大化地激发了美国人们的英雄情结，也极大地吸引了美国人们的创造兴趣与热情——这都是培育工匠文化的“肥沃土壤”。
而我们从国家层面在全力倡导工匠精神，落实到基层困难层层，究其原因，主要是我们比较缺乏工匠文化的土壤，人们追求利益之心远胜过做出令人都感动的产品，或者说我们需要有新的精神力量去支持与推动，比如“新国货”运动，从民族情怀上激发国人的工匠意识。这是不够的，很容易变成企业营销上的一张“概念牌”。
美国开放、自由的文化，特别是崇尚精英有改变世界的力量，这种精神信仰很好地支持 “创客”般的工匠精神；日本的“家文化”、“终身雇佣制”、“有序竞争”等为技艺传承、专精小众产品的工匠文化提供了很好的“养分”。而在我国很多人的眼里，工匠是“苦行僧”的代名词，对工匠的理解还停留在手工艺人重复劳动的层面。
为此，我寻问过很多的年轻人，有人跟我说工匠精神包含着“强迫症”的意思，表现为领导强制下属，老板“洗脑”员工，自己忍受痛苦等。诚然，工匠在我国的社会地位不高，人们谈论成功时更多的是如何升官发财。日本、美国的工匠与企业家、科学家一样的伟大、一样的受人尊敬，而且收入也很高。
要想改变这一“囧境”，需要对工匠精神赋予新的涵义——必须是人们愿意接受、内心无比崇拜、美好的行为价值观，能满足与引领当前的社会发展需要。否则，“工匠精神”只会像一阵风从北京刮过来，最终不留下任何的云彩。即便是领导在不断地呼吁，也不会产生实质性的变化。
3
我所理解的工匠精神区别于传统工匠，暂称为“新工匠精神”，它包涵哪些要素呢？
第一，新工匠精神“创造者”的标识应更加显著，创新的气息应更加浓厚，需要有美国工匠文化中的“创客”思想。虽然我们传统的工匠精神也有其成分，但不够鲜明，不够突出，我们更多是在强调偏执般地持续劳作，达到技艺上的登峰造极。这样的工匠精神是远远不够的，它无法让更多的人有如痴如醉般地热情——传统的工匠精神只是少数具有“强迫症”的人所拥有。
第二，新工匠精神不只是劳动者需要，也不只是制造业需要，它是每一个社会人、每一个行业的需要。即便在生活层面也要工匠精神，比如人们对精致生活的追求，器物品质与格调的极度崇尚。它需要我们从互联网“屌丝文化”全面迈向“中产阶级文化”，所使用的物品要从“低品质、低成本”全面走向“产品经理”或格物致知的时代，全面进入“小而美”的匠品时代。
第三、新工匠精神提倡工作是一种美好修行，一种追求极致的信仰。它如同佛家所讲的精进，亦如同武侠死磕技艺，如痴如醉；它可以造就人格，提升心性，绝对不是传说中像牛一样是被罚下人间去“吃苦耐劳”，更不像圣经所讲亚当、夏娃因偷吃禁果，上帝罚其自食其力。工匠精神所讲的工作是一件很美好的事情，绝不是为了赚钱被逼无奈。修炼匠心，是为了累积生命的厚重。
第四、新工匠精神涵盖传统的“专注、耐心，一丝不苟”等，我理解为“潜精研思”。在人生的道路上，有鲜花、有荆棘，有美景，只有不贪恋路边的风景，才能抵达成功的终点，三心二意要不得。心无旁骛，方能致远；潜精研思，终有所成。
仅我所理解的还远远不够。假如一定要用最少的文字概括“新工匠精神”的内涵，我愿意用“创造者”、“小而美”、“修行”、“潜精研思”这样的词汇。相对于传统的工匠精神表现为敬业、专注、耐心、坚持、一丝不苟、精益求精，更能接地气，能让年轻一代满怀热情地拥抱与实践。
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在一部以工匠为主题的小说《新未来的原创故事》书中表示，“美国在二战中的胜利不仅归功于它的勇气与生产力，还就归功于其工匠队伍，那些玩着汽车和收音机长大的数量众多的年轻人，正是他们掌握着打赢这场战争所需要的机器。相比之下，虽然各有各的原因，现在的年轻人却把时间都花在了视频游戏上”。
诚然，工匠精神不只是在中国，包括日本、美国在内的国家出现缺失现象，这与世界更加注重企业家和商业世界有很大的关联。过分注重竞争与商业利益，反而丧失创造力这样伟大的资源。
美国亚力克•福奇在《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》书中这样写着：只有持续为那些看问题方式不一样并且坚持自己梦想的人提供发展空间，工匠就会为我们提供宝贵、可持续的资源，最重要的是要为他们提供足够的自由空间。可以突破界限是美国工匠精神的内在本质。
美国有一个叫杰佛•图利的人创办了一所工匠学校，它与之前我写日本的秋山木工学校不同，不是教你学会某种技艺和磨炼基本人格，而是运用创造力和动手能力进行实践活动。比如，孩子们第一天的任务就是用三合板和宽60厘米厚10厘米的板材，制作一个椅子。第二天，他们的任务是建造一个6米长连接工作室中办公桌和一棵树的组合桥，并且这个桥要能承受整个班级成员的重量。第三天他们要建造各种高度的塔，其中最高的塔能让成员们爬上工作室屋顶，等等。
图利创办的工匠学校，所有的项目必须真实的，不存在虚假的工具或预先设定的结果。换句话说，孩子们能够建造他们自己的船（他们做了一个夏天），那么他们需要去水中试航。如果船不能漂浮，孩子们就会掉进水里。这也许是一件很危险的事情，但是孩子们在参加类似项目时，父母们需要签署一系列文件，包括“我已经了解到我的孩子在参加的过程中有受伤或死亡的风险”。
有人问图利创办工匠学校的初衷是什么，他认为美国浪费了许多国家资源，现在的教育趋向于创造更多的消费者，而不是创造者。所以，应该加强新一代儿童的创造力和创新力。在我们的眼中，美国在创造力方面已属世界的领导者，然而，他们还认为远远不够。
最后特别想说一下，倡导“工匠精神”不能停留在口号上，要付诸行动。要在制度上做好设计，通过物质奖励和精神鼓励等手段，培养一批有创新思维的专精人才；要在全社会推崇极简主义、格物致知的中产阶级文化，等等。
潜神嘿规的意思是什么，出处是哪里？
1、潜神嘿规：指专心谋划。
2、生死醉梦：形容非常专心。
3、目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。
4、笃学不倦：笃学：专心好学；倦：疲倦。
专心好学，不知疲倦。
5、澹泊明志，宁静致远：澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。
不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。
6、聚精凝神：聚：集合，会集。
形容专心致志，注意力高度集中。
7、心不二用：心思不能同时用在两件事上。
指做事要专心，注意力必须集中。
8、枕籍经史：枕着经典，垫着史书。
形容专心一意读书。
9、凝神定气：聚精会神，专心致志。
10、抟心揖志：指专心一志。
11、笃志好学：笃志：专心一志，立志不变。
专心致志，勤奋好学。
12、潜心笃志：指专心致志。
13、笃学好古：笃学：专心好学。
指专心致至地学习古代曲籍。
14、澄思寂虑：专心思索，冷静考虑。
15、不知寝食：犹言废寝忘食。
形容异常专心、努力。
16、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。
形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
17、闭门读书：关起门来在家里读书。
原意是独自学习，而不与别人切磋。
后也用以形容专心埋头苦读。
18、忘寝废食：寝：睡觉。
废：废止，停止。
形容专心致志地干谋一件事情，连睡觉、吃饭都顾不上了。
19、痀偻承蜩：痀偻：曲背；承：粘；蜩：蝉。
驼背老人粘蝉。
比喻做事专心才能成功。
20、坐不窥堂：端坐不斜视，专心一意。
21、潜精研思：指专心钻研。
22、研精毕智：犹研精竭虑。
专心研究，尽力思考。
23、下帷攻读：下帷：放在室内悬挂的帷幕，表示与外界隔绝。
比喻专心读书。
24、精进不休：精进：专心努力上进；休：停止。
指人不停追求进步。
25、得其三昧：三昧：梵语，意为正定。
排除一切杂念，( www.lz13.cn)使心神平静，专心致志，达到悟境。
引申为诀窍或精义。
指在某方面造诣深湛，熟知精义。
26、口称三昧：佛教用语。
指专心念诵佛经而达到拔除杂念、心神平静的境界。
27、用心用意：犹言专心致志。
形容一心一意，聚精会神。
28、寝馈书中：馈：吃饭。
读书很专心，吃饭睡觉都忘记了。
29、心无二用：指做事要专心，注意力必须集中。
30、废食忘寝：废：停止；寝：睡觉。
顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心致志。
31、砥志研思：专心致志，深思钻研。
32、忘餐失寝：忘记了吃饭，顾不得睡觉。
形容专心努力。
33、一心为公：一心：专心，全心全意。
专心一意为公益着想。
34、动心骇目：骇目：使人看了感到惊骇。
看了使人感到心动惊骇。
形容感受很深，震动非常大。
35、潜神默思：指专心致志，认真思索。
36、执一无失：执一：专一；失：过失。
非常专心，没有出现过失。
37、皓首穷经：皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。
一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
38、一个心眼：指专心一意。
比喻很固执已见，不知变通。
也比喻同某人思想很一致。
39、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。
40、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
41、敬业乐群：敬业：违心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。
专心学习，和同学融洽相处。
42、心神专注：专注：专心致志。
把全部精神集中起来。
形容精神高度集中。
43、废寝忘食：废：停止。
44、日旰忘食：天色已晚仍顾不上吃饭。
形容专心致志，勤勉不懈。
45、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。
46、心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。
心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
形容科学研究的词语？
钻坚研微 深稽博考 潜精研思 磨砥刻厉 极深研几 刮摩淬励 钻坚研微
关于专心招致的成语有哪些？
关于专心致志的成语有， 专心致志 ，全神贯注 ，聚精会神 ，一心一意 ，目不转睛， 废寝忘食，心无旁骛 ，心无二用 ，全心全意 ，埋头苦干 ，潜心笃志，敬业乐群，目不窥园，潜精研思，坚持不懈，夜以继日旁若无人，聚精会神、专心致志 、全神贯注、目不转睛、废寝忘食、一心一意、目不斜视等等。
什么的教研工作用成语来表达？
什么的教研工作用成语来表达：暗中摸索
àn zhōng mō suǒ 暗中摸索发音
成语解释
摸索：探索、寻求。①本指在黑暗中寻求。②指写作时只是凭空虚构。③比喻无人指教；完全靠自己探求门径、钻研事理。
成语出处
唐 刘餗《隋唐嘉话》中卷：“许敬宗性轻傲，见人多忘之。或谓其不聪。曰：‘卿自难记，若遇何（何逊）、刘（刘孝绰）、沈（沈约）、谢（谢眺），暗中摸索着，亦可识之。’”
成语简拼 azms
成语注音 ㄢˋ ㄓㄨㄙ ㄇㄛ ㄙㄨㄛˇ
常用程度 常用成语
感情色彩 中性成语
成语用法
偏正式；作谓语、定语；形容只靠自己力量去摸索探求
成语结构 偏正式成语
产生年代 古代成语
成语正音 中，不能读作“zhònɡ”。
成语辨形 摸，不能写作“模”。
反 义 词
豁然开朗、老马识途
:辛辛苦苦 勤勤恳恳 兢兢业业 起早贪黑 披星戴月 夙兴夜寐 通宵达旦 夜以继日 日理万机 废寝忘食 呕心沥血 争分夺秒
钻坚研微
深稽博考
潜精研思
磨砥刻厉
极深研几
刮摩淬励
1. 钻坚研微 【zuàn jiān yán wēi】
钻研艰深精妙的学问。
2. 深稽博考 【shēn jī bó kǎo】
深入地稽核，广泛地考察。形容苦心钻研学问。
3. 潜精研思 【qián jīng yán sī】
指专心钻研。
4. 磨砥刻厉 【mó dǐ kè lì】
磨练砥砺。形容刻苦钻研。
5. 极深研几 【jí shēn yán jī】
研：研究，审查；几：细微。指探讨研究事物的深奥隐微之处。
6. 刮摩淬励 【guā mó cuì lì】
刮摩：磋商，磨炼兵器。比喻在学术上商讨研究，刻苦钻研。
1. 形容善于教学教育的四字词语有哪些
因材施教、举一反三、融会贯通、触类旁通、知一万毕
一、因材施教 [ yīn cái shī jiào ]
【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【出自】：清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”
【翻译】：根据事物的不同特征进行分类或整理，针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
二、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]
【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：春秋 孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【翻译】：如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。
三、融会贯通 [ róng huì guàn tōng ]
【解释】：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
【出自】：宋 朱熹《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
【翻译】：举一而三次，听说一而知十，于是学者用功之深，穷理的成熟，然后能融会贯通，才落到这一步。
四、触类旁通 [ chù lèi páng tōng ]
【解释】：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】：西周 周文王《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
【翻译】：再引申其义，掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律，天下所能之事皆也就没有什么的了。
五、知一万毕 [ zhī yī wàn bì ]
【解释】：指理解本质，万事尽通。
【出自】：战国 庄子《庄子·天地》：“通于一而万事毕。”
【翻译】：重点在于理解了事情的本质，其他的方面也是同样的道理。
2. 关于教育的四字成语
诲人不倦
huì rén bù juàn
[释义] 诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
[语出] 《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
[正音] 诲；不能读作“huǐ”。
[辨形] 诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。
[近义] 谆谆教导 不厌其烦 循循善诱
[用法] 含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
[例句]
①他一生勤勤恳恳；~；培养了一批又一批栋梁之才。
②李老师勤勤恳恳；~；为教育事业献出了毕生精力。
求“滴露研珠”的解释？
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正接
思不出位思潮起伏思过半矣思患预防思前虑后思前算后思前想后思若泉涌思如涌泉思若涌泉思深忧远思贤如渴思贤若渴反接
蠖屈蜗潜蛇行鳞潜远引深潜成语词典最新查询成语
彪炳千古不禁不由变容改俗出风头二帝三王儿女情多逢山开路，遇水迭桥狗肺狼心国士无双毫毛不犯嚎天喊地坚不可摧葭莩之情戛戛其难进贤屏恶居下讪上岿然不动末节细行暴衣露冠日就月将召父杜母三媒六证桃花人面汤烧火热他山之攻温情脉脉兴利除弊席珍待聘欲盖而彰以众暴寡直冲横撞至诚无昧成语词典大全 网址链接：https://chengyu.122cha.com/qianjingyansi22279.html