满堂灌的意思解释及典故(故事)

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满堂灌

拼音: mǎn táng guàn

频率: 常用

年代: 现代

词性: 贬义词

结构: 偏正式

解释: 一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。

语法: 作主语、宾语、定语；用于教学等。

典故出处: 

成语示例:～的教学方式已经不适应时代的需要了。

英文翻译: cramming method of teaching

满堂灌的意思解释及典故

满堂灌的摘要？

满堂灌 (又叫 注入式 ),我们就会把它与僵化、落后的教学方法联系在一起。

提倡启发式,反对注入式 的口号,就鲜明地体现出人们对 满堂灌 的否定态度。

然而,一个有意思的现象是,尽管我们批了这么多年的 满堂灌 ,但在实际教学中, 满堂灌 并没有销声匿迹。

就是在这几年各种新鲜的教学理论和教学方法不断涌现的情况下, 满堂灌 依然顽强地在课堂教学中占据着相当重要的地位。

这不是武断的结论,也不是故意的耸人听闻,只要我们深入地考查一下(而不是只听几节仅供观摩的公开课)就不难发现这是一个不客否认的客观事实。

笔者曾听过一位教学经验颇为丰富的教师讲授《荷塘月色》。

在一节课的时间里,教者紧紧扣住。

不满而欢是什么意思？

这句话的意思是指一个人不满足于其中的欢乐，感觉还不够开心和愉快。体现了一个人对快乐的渴望和内心的期待，我们每个人在生活中做事情都要有一个尺度和分寸，要学会知足常乐。当然欲望每个人都有，但是我们要在自己的能力范围之内，不要好高骛远，只有这样才能够让自己开心快乐。

不满 bù mǎn

1.不充满。2.不满足;不满意。

分词解释：

充满：

1.布满;填满。2.自满;骄傲。3.充分具有。

满（滿） mǎn ㄇㄢˇ

◎ 全部充实，没有余地：满足。满意。充满。饱满。美满。满腔热血。琳琅满目。满载而归。

◎ 到了一定的限度：满员。满月。不满周岁。

◎ 骄傲，不虚心：自满。志得意满。

◎ 十分，全：满世界（到处）。满堂灌。满天飞。满园春色。

◎ 使满，斟酒：满上一杯酒。

◎ 中国少数民族，主要分布于辽宁、黑龙江、吉林、河北等省和北京市、内蒙古自治区：满族。满文。满汉全席。

对人或事不满意或者有讨厌的态度，

1. 不充满。 《管子·宙合》：“盛而不落者未之有也。故有道者不平其称，不满其量。” 明 黄道周《节寰袁公传》：“用兵不满千，不遗一矢，伏炮机发，使奴自践藉，人马腾踏死者四、五万。公（袁可立）心疑之。” 2. 不满足；不满意。 唐 韩愈《上郑尚书相公启》：“敢避其烦黩，怀不满之意于受恩之地哉？” 清 王士禛 《池北偶谈·谈艺二·苏黄诗品》：“ 苏文忠 作诗，常云效 山谷 体。世因谓 苏 极推 黄 ，而 黄 每不满 苏 诗。” 柳青《铜墙铁壁》第十八章：“另一个婆姨不满她这种说法。”[1] 3.塌陷。

不满bù mǎn ㄅㄨˋ ㄇㄢˇ

不足、不够。

《史记．卷一二六．滑稽传．淳于髡传》：「淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩。」

《文选．古诗十九首．生年不满百》：「生年不满百，常怀千岁忧。」

反知足﹑餍足 2.满意

不满意。

《初刻拍案惊奇．卷三三》：「广有田庄地宅，只是寸男尺女并无，以基本字义

● 欢

（歡）

huān ㄏㄨㄢˉ

1. 快乐，高兴：～乐。～庆。～会。～快。～颜。尽～而散。郁郁寡～。

2. 喜爱，亦指所喜爱的人：心～。新～旧识。

3. 活跃，起劲，旺盛：～蹦乱跳。～实。机器转得真～。

详细解释

详细字义

◎ 欢

歡、懽、驩 huān

〈动〉

(1) (形声。从欠,雚( guàn)声。本义:喜悦,高兴)

(2) 同本义 [happy;cheerful;joyful]

欢,喜乐也。——《说文》

君子不尽人之欢。——《礼记·曲礼》

夫妇不得不驩。——《荀子·大略》

若果养乎?予果欢乎?——《庄子·至乐》

许子而大欢,彼将知君利之此心中不满。」

三讲三无是指？

“三讲三不讲”是对传统“满堂灌”的否定与终结，是实施探究性学习的起点，改变传统教学中教师讲为主学生听记“热火朝天”的课堂模式，要根据学情引导学生成为课堂的主人。

“三讲三不讲”既要培养的学生自主探讨习惯，自主发展的能力，又节省大量的教学时间，是对传统教育教学的一个挑战。

有一个成语满堂xx是什么成语？

儿孙满堂

满堂灌, mǎn táng guàn 一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输,而不管学生是否能够接受

满堂彩, mǎn táng cǎi 指演出时全场齐声喝彩

他唱的一句倒板就得了个满堂彩

满堂红, mǎn táng hóng 比喻各方面都取得好成绩,或到处都很兴旺

满堂, mǎn táng 基本解释

(1).充满堂上。《楚辞·九歌·东皇太一》：“灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂。”《后汉书·列女传·董祀妻》：“时公卿名士及远方使驿坐者满堂。”《花城》1981年第6期：“‘唷喂！－－都满堂了。’我听到身后一个女人的、浓重的 川 西口音。”

(2).整个堂上。《儿女英雄传》第二二回：“当下满堂嬉笑，一片寒暄。”

(3). 春秋 、 战国 时 楚 地。即 两棠 。在今 河南省 荥阳县 西南，为险要之地。 汉 桓宽 《盐铁论·险固》：“ 楚 有 汝渊 、 满堂 之固而灭於 秦 。”

(4).代指金玉。语出《老子》：“金玉满堂，莫之能守。” 南朝 梁 任昉 《天监三年策秀才文》之一：“今欲使朕无满堂之念，民有家给之饶。” 宋 范仲淹 《稼穑惟宝赋》：“田畴播殖之时，岂惭种玉；仓廪丰登之际，宁让满堂。”

满堂好, 基本解释

没有这样的成语.满字开头的成语有：

满腹经纶、满城风雨、满载而归、满园春色、满腔热枕、满面春风、满腔热忱、满不在乎、满天飞、满山遍野、满坑满谷、满打满算、满而不溢、满目凄凉、满袖春风、满腹疑团、满脸春风、满目荆榛、满舌生花、满座风生、满脸春色、满坐风生、满腹文章、满纸空言、满腹牢骚、满面红光、满天星斗、满目疮痍、满腹珠玑、满不在意、满盘皆输、满腹狐疑.

孟子教育的目的和作用？

答：孟子主张教育目的在于培养德才兼备的“君子”、“圣贤”及“大丈夫”。表现在：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子曾明确概括了中国古代学校教育的目的即“明人伦”，主张兴办庠、序、校等教育机构来培养学生，所谓“明人伦”，就是“教以人伦--父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。后世亦称为“五伦”，代表着五种最基本的人际关系，作用在于维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。

中国古代教育史上首次提出学校教育目的的人是孟子。

孟子第一次明确地概括出了中国古代学校教育的目的——明人伦。人伦是指人与人之间的一种相互关系。孟子认为我们应该通过教育使学生懂得并遵守维护社会尊卑、贵贱、男女、长幼、朋友关系的封建道德规范。所以在这里孟子提出了“五伦”，分别是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。这就是我们说的孟子的教育目的——明人伦。

孟子一生大部分奉献给了教育事业。晚年，孟子回到故乡专门从事教学和著述，“得天下英才而教之视为一大乐事。”《孟子》一书关于教育方面的思想主要体现在三个方面：

一．教育目的

孟子认为教育的目的是“明人论”，通过教育让人能了解并遵守社会中不同阶层、不同角色所应该遵守的道德准则，人人都能“相亲相爱”没有犯上作乱的行为。作为孔子所创儒家学派最有权威的继承人，“亚圣”，孟子一以贯之了孔子在教育方面的思想。

二．道德教育

道德不是简单的道德规范，古代哲人的道德大多都是在形而上的层次上讲的，而孟子主要直下于心：

（1）存心寡欲。

他认为“心”本是善的，孟子认为存养善心的最佳方法莫过于平衡物质欲望。

（2）反求诸己。

这一方法是提高道德修养的重要手段。

（3）知耻改过。

求放心、存夜气，找回被欲望蒙蔽迷失的良心、良能。这是孟子道德修养重要的环节。

（4）养浩然正气。

为人必须有志气，要气壮不能气少无力。

这几个方面即承接了孔子的主要主张，也为后世儒家开启了新的铺垫，尤其是“心”、“志”，成为宋明理学的主要义理。

三．教学见解

具体的教学方面，孟子也有自己的精到之处。

（1）深造自得。孟子要求学习中必须深入思考，追本溯源，只有自己刻苦钻研，才能对知识彻底了解，并将他转化为自己的知识财富。孟子对深造有自己的理解，必须从本原和大者入手，才能看清楚事物大的格局，宏观上把握住了，小的方面自然就微不足道了，强调需要看清事物的本质，再去理解他就不难了。要达到“自得”的境界，一定要积极思考，对所学的知识进行加工；再从心上下功夫，有心有恒，一心一意定能有所得。

（2）因材施教，注重启发。教人的具体方法，孟子总结了大概五种。

首先，适当的点拨，然后学生自己积极进取；

其次，从德性上进行培养，让他首先在德性让有所成就；

再次，从他的才能上进行培养，使其才能有所发挥；

第四，解答学生的疑问。

孟子教育上强调的是教师的启发，再因材施教的施教。

（3）循序渐进。孟子认为学习是一个自然发展的过程，因此，学习要顺其自然，不要巧为穿凿。因此，孟子要求弟子不能放松、也不能急于求成，这一主张符合教学规律，也是今天我们教育一直在强调的内容，反对满堂灌、强调减负，也和墨子的“量力”说呼应。所谓循序渐进，还指学习不能急躁，进步快退步也快。

总之，《孟子》是孔子的集大成者，也形成了自己的一套思想体系，《孟子》在思维规律上的探讨，就超出了孔子的教育思想，这也大大提高了理论水平。总在，《孟子》一书有许多教育值得我们借鉴。

什么是导学？

学案导学是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方面满足了高中学生思维发展的需要，另一方面又能满足高中学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。

导学是课堂教学过程的专门用语，把教师引导学生进入学习内容的过程，称为导学。一般在教学新课前，都要有一个好的导学，激发学生学习新课的兴趣，以达到好的教学效果。

关于“满堂”的词语？如：金玉满堂、子孙满堂、请问还有那些词语？

满堂欢笑

满堂红

满堂彩

满堂灌

满堂好

不要为了教而教什么意思？

就是教学，不要为了传授知识而满堂灌，要给孩子自主的学习空间

满堂灌其他应用

组词

笔顺笔画

近义词

反义词

满堂灌成语接龙

正接

反接

参考资料：成语接龙查询：满堂灌成语接龙

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