诲而不倦的意思解释及典故(故事)

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诲而不倦

拼音: huì ér bù juàn

频率: 一般

年代: 古代

词性: 中性词

结构: 偏正式

解释: 诲：教诲，教导；倦：厌烦，疲倦。教导人特别耐心，从不厌烦。

语法: 作谓语、定语、状语；指耐心教导别人。

典故出处: 汉·蔡邕《彭城姜伯淮碑》：“有名物定事之能，独见先睹之效，然犹学而不厌，诲而不倦。"

成语示例:《魏书·高允传》：“太皇太后以至德之隆，～。"

英文翻译: be tireless in teaching

诲而不倦的意思解释及典故

学而不厌，诲人不倦的成语故事？

学而不厌诲人不倦这个典故的溯源：《论语·述而》中记载了孔子关于教育学生的一段言论，他说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”意思是：默默地把问题弄清楚就要专心学习，不厌其烦，教诲别人也不倦怠，对我来说，除了这些还有什么呢？意思：沿袭吉意，意指做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。

诲人不倦的意思是什么？

意思是指教导别人而不知疲倦。

诲人不倦是一个汉语成语，拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。

出自：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！

” 意思是：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 示例： 我们不会忘记整洁的校舍，友爱的同学和诲人不倦的老师们。

典故：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。

孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。

樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

学而不厌故事概括？

春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。

”

默而知之，学而不厌，毁人不倦的意思？

意思是：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，还有什么遗憾呢？出处：战国时期孔子的《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。

这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。

前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。

这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

扩展资料“默”，静默不语。

孔子对“巧言”有多次告诫和警示，甚至自称“予欲无言”，但孔子并不是完全排斥言的作用，否则就不会有后面的“诲人不倦”了。

为学，有个“默”的阶段，就好像种子的萌发总要经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果，这个过程，就是《书•说命》所说的：“恭默思道”（注意：“思”不是“思考”，而是“睿”，通达的意思）。

这个过程需要多久？《国语•楚语》说的更加明确：“三年默以思道”。

“识”，知也。

杨、钱把“识”解释成“记忆”，绝对是乱来。

如果非要把“识”和记忆联系起来，那么，爱因斯坦说的“所谓‘教育’，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西”，与本章的“识”差可仿佛。

不厌其烦的成语故事？

不厌其烦的成语故事

出处

宋·袁燮《挈斋集》：“贽之先君，不惮其烦，而帝每不能听。

示 例 孙犁《秀露集·欧阳修的散文》：“他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔写成文章，又是推敲修改。

用法

动宾式；作谓语、状语；含褒义，形容很有耐心

同义词 不惮其烦

近义词 诲人不倦、苦口婆心

反义词 不胜其烦

诲而不倦其他应用

组词

笔顺笔画

近义词

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